O Papel Do Docente Na Educação Moderna

PIONEIROS DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL (EMEI) PAULISTANA 1983 a 1988: uma história de lutas e desafios DABUL, Marie Rose rose.299@uol.com.br Mestranda em Educação Pós-Graduada Lato-Sensu em Administração Escolar Graduada em Pedagogia Universidade Nove de Julho – UNINOVE Este trabalho de pesquisa tem como objetivo principal compreender o papel dos coordenadores pedagógicos na história da educação municipal paulistana, valorizando a memória…

GRUPO DE TRABALHO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA. Luciane Maria Schlindwein Marilene Proença Rebello de Souza Lourdes Helena da Silva Flávia da Silva Ferreira Asbahr Cristiane Nadaleto I. A Psicologia da Educação na ANPEd Este Trabalho intitulado “Grupo de Trabalho Psicologia da Educação: uma análise da produção acadêmica (1998-2004)” tem como objetivo realizar…

elemento indispensável ás práticas sociais e, consequentemente, ampliando as discussões sobre o real sentido da palavra democracia. A questão da democratização do conhecimento tem feito parte, neste contexto, dos constantes debates sobre os rumos da educação brasileira no desafiador contexto do século XXI, que exige definições de valores e comportamento. Neste cenário educacional, as discussões sobre a inserção da Língua Espanhola no currículo do Ensino Médio, de forma obrigatória, por…

dia e formando-se enquanto sujeitos. Começam a perceber que nem tudo ao seu redor se parece, que há diferenciação, que há cores e muitas imagens. Nesse contexto torna-se fundamental um estudo voltado para o ensino das Artes Visuais e as práticas docentes que permeiam essa prática. Palavras – chave: artes visuais, alunos, professores, séries iniciais. INTRODUÇÃO Ao longo da história da humanidade o homem convive com as artes visuais. Ao olhar ao redor acaba se apropriando das imagens…

A escola se caracteriza como um espaço de relações e produção de conhecimento científico, buscando sempre exercer um papel na sociedade que pressupõe o entendimento do que queremos da educação e onde queremos chegar como sociedade. A partir dessa preposição em que se percebe a instituição escolar numa constante dinâmica de construção, onde os sujeitos escolares (alunos, docentes, comunidade, pedagogo, funcionários, entre outros) são elementos significativos para a definição da…

TEMA: INFORMÁTICA E A INFORMAÇÃO: O DOCENTE E AS NOVAS TECNOLOGIAS NO AUXILO DA BUSCA DO APRENDIZADO RESUMO: A proposta de pesquisa apresentado neste projeto de dissertação de mestrado tem como objetivo investigar o processo introdutório da informática e as novas tecnologias no Brasil, usando a educação como meio de difusão ainda maior dessas tecnologias, bem como suas aplicações no auxilio de utilização como ferramenta no aprendizado. Pretende-se com a pesquisa, esclarecer quais os desafios

PARA INCLUIR OU PARA EXCLUIR? PATU/RN 2014 JOSILEIDE DE PAIVA OLIVEIRA DANTAS JOZENICE FERNANDA DE PAIVA OLIVEIRA ESCOLA PARA INCLUIR OU PARA EXCLUIR? Artigo apresentado à disciplina Sociologia da Educação, do Curso de Mestrado em Formação Educacional Interdisciplinaridade e Subjetividade, da Faculdade Sapiens, tendo como professor Dr. Ronildo Alcântara Pereira. Patu/RN 2014 1 INTRODUÇÃO O presente artigo se propõe a…

Faculdade de Educação, curso integral de Pedagogia – 7º semestre EP146 – Educação e tecnologias Docente: Sérgio Ferreira do Amaral Laura Martins Fargetti Com a leitura dos textos “Recursos Educacionais Abertos (REA): modelos para localização e adaptação”, “Tecnologia e formação de professores: rumo a uma pedagogia pós-moderna?” e “Contemporaneidade, educação e tecnologia”, pode-se realizar uma reflexão sobre o acesso e a utilização consciente dos REA (Recursos Educacionais…

RESENHA CRÍTICA: Tecnicismo no Brasil REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. LUKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2003. SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. São Paulo: autores associados, 20001. Autor: Carlos Alberto Almeida Prado Credenciais do Autor: Aluno do terceiro semestre do curso de licenciatura

Universidade Federal do Rio Grande – FURG Instituto de Letras e Artes – ILA DIDATICA Resenha de Por um ensino que deforme: o docente na pós modernidade, de Durval Muniz de Albuquerque Júnior. De acordo com o autor, das instituições que a modernidade “criou”, a escola continua como uma das mais exemplares e de maior prestígio social, dado seu caráter da produção de subjetividade, da construção do sujeito e veiculação de identidades. Por outro lado, o autor salienta a perda…