O Papel Do Docente Na Educação Moderna

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Educação Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação Disciplina: Fundamentos da Educação (SF 451) Carga horária: 60 horas-aula / Créditos: 04 Semestre: 2015.1 / Turmas 5M e 5u Docente: Prof. Dr. Marcelo Sabbatini (marcelo.sabbatini@gmail.com) Ementa Introdução à análise crítica e discussão do fenômeno educativo, considerando as relações entre educação e sociedade a partir de uma reflexão teórica, instrumentando o aluno para a…

para a cidadania e para a educação dos cidadãos?” As novas tecnologias da informação estão afetando muitas áreas da sociedade, e isto significa um novo contexto para a educação, tanto social quanto tecnológico. Existe um potencial de inovações tecnológicas capazes de afetar profundamente a organização dos sistemas educacionais, e o próprio processo ensino-aprendizagem, em termos de conteúdo e organização social da aprendizagem, habilidades de pensamento e papéis de professores e…

os conhecimentos e a experiência da Didática brasileira pautam-se, em boa parte, no movimento da Escola Nova, inspirado principalmente na corrente progressivista. Destacaremos, aqui, apenas a Didática ativa inspirada nessa corrente e a Didática Moderna de Luís Alves de Mattos, que incluímos na corrente culturalista. A Didática da Escola Nova ou Didática ativa é entendida como "direção da aprendizagem", considerando o aluno como sujeito da aprendizagem. O que o professor tem a fazer é colocar o

Licenciado em Educação Física – UNICENP Docente de Educação Física da Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Curitiba – PR. **Licenciada em Educação Física - UFPR Docente de Educação Física da Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Curitiba – PR. Docente de Educação Física da Rede Estadual de Ensino de Curitiba – PR. Sérgio Luis Peixoto Souza Junior* Anelise Bier** sergiopeixotojr@hotmail.com (Brasil) Resumo O sedentarismo causa um grande impacto na saúde da…

DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO EDITAL DISPÕE SOBRE A RETIFICAÇÃO DO EDITAL DE ABERTURA DO CONCURSO PÚBLICO PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS E FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA VISANDO AO PROVIMENTO DE CARGOS EFETIVOS DE PROFESSOR DOCENTE I COM CARGA HORÁRIA SEMANAL DE DEZESSEIS HORAS E DE PROFESSOR DOCENTE I COM CARGA HORÁRIA SEMANAL DE TRINTA HORAS, DO QUADRO PERMANENTE DO MAGISTÉRIO DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO. O SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, no uso das atribuições…

GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALEXSANDRA MOURA DA SILVA UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR GEOGRAFIA PARA OS LICENCIANDOS DA UFRN NATAL/RN 2011 Alexsandra Moura da Silva UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR GEOGRAFIA PARA OS LICENCIANDOS DA UFRN Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação da…

CONTEXTO DE INTERVENÇÃO COMO CONFIGURAÇÃO DA FUNÇÃO DOCENTE Os tempos mudaram, o ensino mudou, a escola mudou e o professor, como . Conseqüência, também se viu impulsionado a efetuar mudanças. A participação dos professores nas decisões institucionais, deve ser considerada bem como no apoio recebido de colegas e coordenação, através da formação de equipes de trabalho. Neste sentido, torna-se necessário estimular e valorizar a autonomia docente, permitindo aos professores manifestar…

exercermos a docência no ensino superior, necessitamos de um código de ética. Essa necessidade advém do fato de que há uma inter-relação entre o docente e seus alunos, o que acarreta em um comprometimento na ação. Esta inter-relação promove a dignificação da pessoa que age, bem como dos demais, resultando em uma correta ação social. A profissão docente se dá a serviço de todos e a seu próprio benefício, desenvolvida de maneira estável em conformidade com a própria vocação e em atenção à…

Diante das frequentes mudanças, a formação e o desenvolvimento profissional dos educadores precisa de dedicação total por parte dos docentes, pois são grandes influentes no processo de ensino/aprendizado em que é preciso que o educador tenha um bom planejamento por meio da prática curricular educativa contextualizada aceitando e cumprindo os objetivos da educação com autonomia e respeito ao meio em que o corpo discente está inserido. Como abordado por Chartier (2000), as…

interdisciplinar de atividades ritmicas e expressivas Projeto de Pratica 1° Etapa Na escola a demanda de professores formados em educação física é muito grande, por esse motivo outros docentes com formação em outras áreas (como a pedagogia por exemplo) assumes essas auas. Por esse motivo e por não ter conhecimento e formação adequada na área, muitos assuntos relacionados a educação física e que são importante para o desenvolvimento do aluno não é ensinado em sala de aula, dessa…