O Novo Acordo Ortográfico O Porque Da Sua Implantação

sobre o analfabetismo funcional originam-se do SAEB – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, cuja implantação ocorreu a partir de 1990 pelo Ministério da Educação (MEC), através do INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Seguindo recomendações da UNESCO, o IBGE utilizou como fonte de pesquisa as pessoas com menos de quatro anos de escolaridade. De acordo com o censo 2000, o Brasil possuía um índice de analfabetismo funcional de 27%.…

[pic] FASE 3 RELATÓRIO FINAL [pic]paulo silva [ nr 2288 ] janeiro 2013 Este relatório segue as regras do Novo Acordo Ortográfico Índice |3 | 1 _ Introdução / Sumário executivo | |6 |2_ Revisão da Literatura …

conteúdo do texto. O importante é verificar seus conhecimentos, suas experiências e seus sentimentos. É fundamental que você reflita sobre as questões propostas. Elas são o ponto de partida de nosso trabalho. Textos para leitura complementar Novos textos, trechos de textos referenciais, conceitos de dicionários, exemplos e sugestões, para lhe apresentar novas visões sobre o tema abordado no texto básico. Sintetizando e enriquecendo nossas informações abc Espaço para você…

DO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL Considerations regarding the course of foreign language teaching in brasil Vera Lucia Harabagi HANNA ............................................................................................ 207 ACORDO ORTOGRÁFICO E A UNIDADE IMAGINÁRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Spelling agreement and the imaginary unity of portuguese language José Simão da SILVA SOBRINHO .................................................................................... 232…

e impositivo (BRASIL-SEF, 1997, p.13). Pela primeira vez na História da Educação do Brasil uma proposta não exige mudanças radicais imediatas e oferece um tempo de discussão uma possibilidade de consideração das diversidades regionais na sua implantação e implementação. Além disso, é importante lembrar que os PCNs são consequência do estudo de várias práticas educativas brasileiras e de outros paises. Apesar das críticas destacadas a esse referencia educacional, não podemos deixar…

podem ser mais curtas que outras e até ser menor que uma única página de papel. Mas para se chegar ao formato final geralmente são feitas muitas versões e revisões do Plano até que esteja adequado ao público alvo do mesmo”(Dornelas,2002). De acordo com o mesmo autor, não existe uma estrutura rígida e específica para se escrever um Plano de Negócios, porém, qualquer Plano de Negócios deve possuir um mínimo de seções as quais proporcionam um entendimento completo do negócio. Estas…

Taitell Telecom e Tellfree, que nos ajudaram sem nenhuma relação financeira, apenas confiando em nosso trabalho, temos uma dívida de gratidão junto a elas. A nossa amiga Cláudia Hofmann, que revisou inúmeras vezes nossos textos em busca de erros ortográficos e algumas traduções. A todos aqueles que, diretamente ou indiretamente, contribuíram para a realização deste trabalho. 3 SUMÁRIO…

oportunidade de compartilhar e aprender muito. O maior aprendizado veio do seu conhecimento. Não só o conhecimento dos estudos de gestão, mas principalmente o conhecimento de saber lidar com a vida! A frase que nos acompanhou... “calma, se não deu certo foi porque ainda não terminou”...afinal... “No fim dá certo!”, como diz o escritor Fernando Sabino e diz também o meu Professor Marcos Cavalcanti. Aos meus pais Paulo e Norma, e ao meu marido Flavio pelo o incentivo e apoio. Ao Prof. Luiz…

país?). Temos oficialmente o Dia do Índio e o Dia do Negro. Divulgam-se e se promovem programas, disciplinas, mil atividades quase sempre relacionadas ao índio e ao negro. Mais do que justo. O primeiro, porque foi o morador desta terra, quando aqui chegamos e o destruímos. O segundo, porque com seu sangue, sofrimento e trabalho duro construiu parte disso que somos e provou que não somos nada santos, pois tínhamos escravos - como boa parte do mundo tinha, incluindo tribos…

integrada. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, LDB 5692/71, implantou-se o Ensino Supletivo, sendo dedicado um capítulo específico para o EJA, reconhecendo a educação de adultos como um direito de cidadania. E em 1974, o MEC propôs a implantação dos Centros de Estudos Supletivos (CES), e em 1980 surgem projetos de pós-alfabetização, que propunham um avanço na linguagem escrita e nas operações matemáticas básicas. No ano de 1985, o MOBRAL foi extinto e em seu lugar surgiu a…