getulio vargas

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE

A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM
DA MATEMATICA E DA HISTÓRIA DO BRASIL

Andréa Cristina Lopes da Silva

Rio de Janeiro novembro de

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENS

A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM
DA MATEMATICA E A HISTÓRIA DO BRASIL

Andréa Cristina Lopes da Silva

Monografia apresentada nas Faculdades
Integradas Campograndenses, como pré-requisito parcial para colação de grau no Curso de Licenciatura em Matemática.

ORIENTADOR: Prof. Alzir
BANCA: [Gerente]

Rio de Janeiro
Novembro de 2011

"O grande problema do educador não é discutir onde pode, como pode, com quem pode, quando pode, é reconhecer os limites da sua prática impõe.
É perceber que o seu trabalho não é individual, é social e se da na prática de que ele faz parte.”
Paulo Freire

Dedico este trabalho de conclusão da graduação a meus pais, irmãos, familiares, principalmente ao meu filho Matheus Augusto que muito me ajudou a digitar os meus trabalhos e me incentivou a tornar possível a concretização desde trabalho.

AGRADECIMENTOS

Primeiramente a Deus, pois dele veio toda força que me impulsionou e fez tornar possível a realização demais um sonho.
Em segundo lugar aos meu familiares, destacando meu filho Matheus Augusto que muito me ajudou com êxito em digitar todos os meus trabalhos.
Em terceiro lugar aos meus amigos que por muita vezes me motivaram a continuar diante das dificuldades e me ajudaram na realização de trabalhos e estudos para as provas.

SUMÁRIO

Introdução 08 e 09

Capitulo I- Abordagem dos Parâmetros curriculares Nacionais 10
Capitulo II -Temas transversais 14
Capitulo III- A dificuldade de interpretação na