O Método Pestalozzi

HISTÓRICO DA DIDÁTICA Longo caminho percorrido pela Didática do ponto de vista de sua teoria e de sua prática. Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Dewey, Snyders, Montessori, Paulo Freire, Moacir Gadotti, Demerval Saviani. Comênio- “Didática Magna” (1657) método universal que lança as bases para uma pedagogia que prioriza a “arte de ensinar” tudo a todos por ele denominada de Didática passando a ser necessária para a formação de professor. O ensino da Didática, ao ser…

subordinam a teoria à prática, enquadrando as diferentes modalidades de pedagogia nova. Até o final do séc. XIX predominou a primeira tendência, tendocomo preocupação a centralização das “teorias do ensino”, onde o problema fundamental é a formulação de métodos de ensino. As concepções tradicionais vão desde Platão e a pedagogia cristã, passandopelas pedagogias dos humanistas e pela pedagogia da natureza, assim como a pedagogia idealista de Kant, Fichte e Hegel, o humanismo…

tratados educacionais sua obra “DIDÁTICA Magna”. Comenino gostava muito de valorizar as atividades lúdicas, e por isso, o uso dos brinquedos. Depois de Comenio teve outros teóricos como Jean-Jacques Rousseau (1712-1772), Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Pestalozzi tinha a ideia de que a criança aprende desde o seu nascimento e é considerado o “Educador da Humanidade”. Teve ainda Friendrich Froebel (1782-1852), Criador de alguns materiais pedagógico. Já no século XX, tem o John…

teocentrismo ), nos séculos XV e XVI o homem passa a ser o principal personagem (antropocentrismo); - A razão e a natureza passam a ser valorizadas com grande intensidade. O homem renascentista, principalmente os cientistas, passam a utilizar métodos experimentais e de observação da natureza e universo. Um dos grandes artistas do renascimentos foi: Leonardo da Vinci - ele dominou com sabedoria um jogo expressivo de luz e sombra, gerador de uma atmosfera que parte da realidade…

escolas em salas de aula, por meios de grande importância, que geraram transformações significantes, como o comportamento do professor, que antes era visto como uma espécie de transmissor, e o aluno um receptor de forma passiva, onde se aprendia por métodos de memorização, ensinava-se a ler e escrever, por meio de repetições. Exemplos de perguntas e respostas tanto na forma escrita como oral, tudo isso foi modificado por meio da introdução no trabalho docente através das ciências do…

da era moderna, onde se surgiu a necessidade de distinguir seu campo de estudo como autônomo. A Didática surge diante de uma crise no cenário educacional – século XVII -, e foi a partir do conhecimento desta disciplina que se esperava reformas no método de ensino nesse setor – o da Didática. Foi com a ascensão da Didática que surgiram as primeiras tentativas em delimitar e agrupar os conhecimentos pedagógicos, onde antes se apoiavam apenas em mitos ou através das práticas costumeiras de…

Friedrich Froebel O idealizador do jardim-de-infância Augusto Guilherme Frederico Froebel (1782 – 1852) Teve uma infância solitária no campo da pedagogia seguiu muitas ideias de Pestalozzi. 1816 ele fundou sua primeira escola onde puseram em pratica suas teorias pedagógicas 1826 publicou seu livro mais importante, Educação do Homem. Na Suíça, treinou professores e dirigiu um orfanato. Todas essas experiências serviram de inspiração para que ele fundasse o primeiro

Recrutamento Misto 42 8.1.7 Fluxograma 43 8.2 Treinamento 44 8.2.1 Processo do Treinamento 44 8.2.2 Conteúdo do treinamento 48 8.2.3 Tipos de Treinamento 49 8.2.4 Vantagens do Treinamento 50 8.2.5 Fluxograma 51 8.3 Avaliação de Desempenho 52 8.3.1 Métodos de Avaliação de Desempenho 53 8.3.2 Implantação 55 8.3.3 Críticas a avaliação 56 8.3.4 Fluxograma 57 8.4. Pesquisa de Clima 58 8.4.1 Formas de Avaliação do Clima 58 8.4.2 Técnicas de Pesquisa de Clima Organizacional 59 8.4.3 Variáveis…

pensar, a comparar e a medir. Sugeriu atividades relacionadas com a vida para aprender e desenvolver a geometria, a aritmética, o canto e a linguagem. Dessa forma, estes princípios educacionais ainda hoje permanecem sendo enfatizados na educação. Pestalozzi para ele a educação é um processo pelo qual o homem, autoconsciente, desenvolve-se com todos os poderes, funcionando harmoniosa e completamente, tanto em relação à sociedade como à natureza. A doutrina de Fröebel foi a da…

Didática. Não se pode considerar um sistematizador do ensino, mas sua obra dá origem, de modo marcante, a um novo conceito de infância e sua relação direita com o ensino. A prática das idéias de Rousseau foi empreendida, entre outros, por Henrique Pestalozzi, que em seus escritos e atuação dá dimensões sociais à problemática educacional. O aspecto metódico da Didática encontra-se, sobretudo, em princípios, e não em regras, transportando-se o foco de atenção às condições para o…