O Ludico E A Deficiencia Visual

além do desenvolvimento afetivo, cognitivo e das valências físicas (resistência, força, velocidade, agilidade e flexibilidade); PÚBLICO ALVO Pessoas com necessidades especiais, física, intelectual, auditiva e visual; Autismo (deficiência social), S. Asperger (Deficiência Social); Transtornos de aprendizagem especificam Dislexia, Discalculia, Disgrafia; TDAH ou TDA-HI-Transtorno de Deficit de Atenção e Hiparatividade; TDO-Transtorno desafiador positivo; TAB.…

funções estreitamente ligadas à maturação biológica do sistema nervoso central; e c) evolução contínua sem remissões nem recaídas. Na maioria dos casos, as funções atingidas compreendem a linguagem, as habilidades espaço-visuais e a coordenação motora. Habitualmente o retardo ou a deficiência já estava presente mesmo antes de poder ser posta em evidência com certeza, diminuirá progressivamente com a idade; déficits mais leves podem, contudo, persistir na idade adulta. F80 Transtornos…

vivência lúdica de diferentes conteúdos, os quais são coletivamente construídos, influenciados e limitados por aspectos sociais, políticos, culturais e econômicos. Isso significa ampliar as chances de apreender e reconstruir o saber teórico-prático, lúdico, interdisciplinar e educativo que pode permear as vivências de Lazer, buscando nas possibilidades de diversão e usufruto do tempo livre a criação, e não no simples consumo, muitas vezes alienado, da cultura. O Lazer é uma…

armazenamento de informação por parte da criança e, muitas vezes, a sua concentração. Entendemos por situação orgânica ou impedimento orgânico aquelas dificuldades cujas causas vêm de funções de déficits, transtornos, até quadros de baixa auditiva e visual. Por outro lado, as causas psicológicas podem estar relacionadas a um trauma emocional sofrido ou vivenciado pela criança. Podem também estar relacionada à não existência de um vínculo afetivo com seus educadores. Até mesmo…

criança é estimulada e incentivada. Nesse sentido, essa fase em que as crianças começam a freqüentar a escola deve ser marcada com muita alegria e prazer o que conseqüentemente gerara vários estímulos e um dos recursos de auxilio neste processo é o lúdico, uma vez que o mesmo proporciona por meio do imaginário e do brincar, oportunidades para o aprendizado. Portanto, o estágio teve como objetivo observar como é trabalhada a teoria e prática, na Educação Infantil, verificando se estão…

sentimento tão nobre e tão bonito é dele que me alimento, é nele que eu acredito”. (Autor desconhecido) RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir a inclusão do aluno portador de deficiência auditiva na classe comum, utilizando atividades lúdicas como os jogos cantados, brincadeiras de roda e brinquedos populares. Ao mesmo tempo em que o sistema “impõe” o processo de inclusão, não oferece condições para que a mesma…

Paterlini, pela confiança no meu trabalho e pelo apoio incondicional à realização dos mesmos. Á educadora da sala de recursos Vânya Lúcia Cimarelli Pazito pela disponibilidade e atenção para me orientar nas questões que envolvem os educandos com deficiência visual e a todos funcionários da escola que contribuíram de alguma forma para a realização deste. E especialmente aos meus amados e queridos educandos, que não mediram esforços para atender minhas orientações e se dedicaram da…

INCLUSÃO SOCIAL DOS SURDOS E TECNOLOGIAS ATUAIS Aracy Losano Fontes Correia1 Gianini Losano Fontes Calheiros² RESUMO O presente artigo tem como objetivo caracterizar a aquisição da linguagem nas pessoas portadoras de deficiência auditiva (surdos) por meio da Língua de Sinais e por Tecnologias de Comunicação e Informação digital. A metodologia utilizada caracteriza-se como descritiva, com levantamentos bibliográfico, documental e informático sobre o tema. A pesquisa foi a opção…

Eu Margarete Morisso aluna do curso de ALFABETIZAÇÃO em MATEMÁTICA , leciono na Escola Municipal Edson Ferreira de Carvalho avenida são Paulo nº 151.Com 1º ano “C “ no período vespertino .Com 15 alunos, sendo (14 alunos normais e 1 aluna com deficiência visual). Iniciei a aula com a turma organizada em uma roda de conversa a respeito do sistema Monetário Brasileiro. E percebi a importância de resgatar com os alunos o que já sabem sobre o assunto a ser estudado. Indagando os alunos…

A PRÁTICA DO LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob a orientação da Professora Orientadora: Edilma Moura de Oliveira. Pariquera-Açu 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ELEN CAROLINE DE ALMEIDA PINTO DE OLIVEIRA A PRÁTICA DO LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA