O Fazer Cotidiano A Sala De Aula

refere à inclusão escolar de portadores de necessidades especiais em sala de aula do ensino regular. A pesquisa, de natureza qualitativa buscou verificar a coerência entre teoria e pratica de professores no referente à educação inclusiva e resultados apontam que a educação inclusiva ainda não se efetivou de modo satisfatório nas escolas e nelas não se configura como uma pratica frequente. Para muitos ainda está distante do cotidiano escolar. Os professores apresentam necessidades de…

UMA ANÁLISE DOS JOGOS ELETRÔNICOS NAS SALAS DE AULA Valença 2013 Jorge Luis Ribeiro de Araújo Selma Grimaldi dos Santos UMA ANÁLISE DOS JOGOS ELETRÔNICOS NAS SALAS DE AULA

de Teresina, na qual o objetivo da pesquisa é a aproximação da teoria e da pratica, apresentada nas aulas da disciplina Didática Geral. ASPECTOS GERAIS A escola Maria Melo possui 8 salas de aulas, e oferece aulas em três turno, sendo manhã e tarde dedicados ao ensino fundamental e a noite ao EJA (Educação de Jovens e Adultos), a escola também possui uma quadra para atividades desportivas, sala de professores, secretaria, diretoria, cantina, uma biblioteca e banheiros. O prédio da…

Guarabira-PB,2014 RESUMO Este relatório tem o objetivo de mostrar através da observação do estagiário Jaelson Ferreira de Oliveira o cotidiano escolar do E.E.F. Professor Antônio Benvindo – Guarabira-pb através de sua estrutura física, seu entorno escolar e de seus alunos, os quais levam para a sala de aula experiências singulares vividas em seu cotidiano. Ao observar as práticas pedagógicas da Professora de Geografia do sétimo ano do Ensino de Jovens e Adultos (EJA) na mesma escola, podemos

pesquisa a realização de revisões bibliográficas, observações empíricas de situações de sala de aula, o filme “Escritores da Liberdade”, focando na identificação/observação da estratégia metodológico que a escola e o professor utilizam, nos recursos didáticos do educador, aprofundando-se na análise de como se dá a aula de Sociologia e como essa aula poderia ser. Como resultados preliminares têm-se que a aula de Sociologia pode ser mais interativa, mais construtivista e modificada, os…

SUMÁRIO Introdução 09 Parte 1 – Investigando o Cotidiano Escolar 11 Capítulo 1 – Estrutura física da escola 13 Capítulo 2 – O entorno escolar 17 Capítulo 3 – Os alunos/as: Características, interesses e expectativas 20 Parte 2 – Observando a Prática docente 29 Capítulo 1 – Interação Professor Aluno/a 30 Capítulo 2 – Os educandos e o currículo em ação na EEB Getúlio Vargas 32 Capítulo 3 – O conteúdo escolar 35 Capítulo 4 – Planejamento da

melhor como gente, desenvolver sua humanidade, sua espiritualidade formando-o para participar ativamente do processo de transformação social. (A autora) Iniciamos este estudo expressando algumas questões relacionadas ao desafio cotidiano do professor em sala de aula. Assim, busca-se ressaltar que as mudanças atuais ocorridas no cenário educacional vêm requerendo a reestruturação do processo de ensino - aprendizagem na sua forma didático- pedagógica, uma vez que há uma dinâmica…

contas, nenhuma outra disciplina conta consegue fazer uma análise tão abrange e profunda do papel do homem na sociedade como esta. Também é uma disciplina que está inserida dentro do currículo escolar obrigatório que está vigente hoje no Brasil. Mas muitos alunos simplesmente não conseguem gostar de estudar filosofia. Isso acontece, na grande maioria do casos, por uma falta de conexão com os assuntos tratados dentro de sala de aula com o cotidiano da vida dos estudantes. Afinal de…

com aulas teóricas ministradas pelos professores Miguel Guedes De Brito e Simão Rodrigues do Ó Filho onde foi nos apresentado o que nós iríamos fazer durante o estágio. Nas aulas teóricas estudamos como é o Estágio I e em que modalidade de ensino nós iríamos trabalhar que no caso é o ensino fundamental nas escolas, fizemos leitura referente à função do professor na sala de aula. Depois de trabalhar a parte teórica passamos para a próxima etapa onde nos foi ensinado a elaborar planos de…

sua Pratica”. 12º ed. São Paulo: Papirus. 1989, 173 p. (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico). Prefácio O prefácio do livro foi feito pelo orientador de Maria Isabel da Cunha, Newton César que explica o surgimento da idéia de fazer este livro. Segundo ele a pesquisa usada por Mabel (maneira como ele a chama) é etnográfica e foi desenvolvida de maneira segura e correta. Para ele esse trabalho irá avançar a educação. Introdução Para Cunha (1989 ) “ O…