O Fazer Cotidiano A Sala De Aula

conceituais de formação em seu cotidiano escolar. Este trabalho buscou conhecer as principais metodologias utilizadas pelos professores de ensino de Ciências, observamos que a maioria diversifica suas aulas, desenvolvendo atividades práticas, com materiais alternativos, em sala de aula, já que a escola não oferece materiais laboratoriais, e os professores também afirmam relacionar o cotidiano com as aulas. Ao final desse trabalho é preciso vê-se a necessidade de o professor fazer uma…

Juarez Tarcisio Dayrell 1- PRIMEIROS OLHARES SOBRE A ESCOLA Analisar a escola como espao scio-cultural significa compreend-la na tica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimenso do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e histricos, presentes na histria, atores na histria. Falar da escola…

SÓCIO-CULTURAL Juarez Tarcisio Dayrell1 1- PRIMEIROS OLHARES SOBRE A ESCOLA Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos, presentes na história,…

Matemática do cotidiano: conexões produzindo sentido BaRReTo, maria de Fátima Teixeira RiBeiRo, Gabriela FeliX, Wanderson RESUMO: Porque eu tenho que aprender isso? Para que isso serve? estas são questões que nos professores ouvimos com certa freqüência. a linguagem matemática, tida como complexa e distante do aluno e o conteúdo cheio de símbolos, termos e fórmulas que exigem memória e pouco induz a reflexão, fomentam o mito de que a matemática é para poucos. a ausência de relação entre

dos alunos, onde estes apresentam certas dificuldades no que tange ao ensino da Geografia, principalmente quando este exige reflexão sobre os acontecimentos cotidianos e do mundo. Este artigo tem por objetivo, evidenciar algumas causas dessas dificuldades na aprendizagem, que podem estar atreladas à própria prática de ensino nas aulas de Geografia. Por isso, é importante compreender alguns desses fatores que geram conseqüências na aprendizagem dos alunos, podendo ocasionar em uma…

ensino-aprendizagem desenvolvido no interior da sala de aula, tomando como base as múltiplas determinações que existem no contexto escolar, a fim de construir uma práxis pedagógica. A experiência profissional permite identificar alguns problemas presentes no dia-a-dia das instituições de ensino, dentre as quais destacam-se: o tempo dedicado para o ato educativo em sala de aula, o distanciamento entre a teoria e a prática, tarefas extracurriculares que interferem no fazer pedagógico…

prático de ensino. Foi desenvolvido a partir da ideia de que a Matemática pode ser utilizada para resolver situações-problema que estão em nosso cotidiano, para obter respostas sobre o que pode acontecer no mundo físico. Além disto, tenho a intenção de buscar meios para que o aluno aprenda matemática de uma forma prazerosa, lúdica, usando em sala de aula a matemática do seu dia-dia, através da experimentação e promovendo a construção dos conceitos matemáticos. Tendo como objetivo geral…

.......................................5 Projeto político pedagógico da escola................................................................................ 6 A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola...................................... 7 O Espaço da Sala de Aula ...................................................................................................8 Planejando o exercício da docência ......................................................................

Ministramos aulas baseados num projeto sobre os órgãos do sentido. 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO Realizamos o Estágio numa instituição privada, o Centro Educacional na turma do Jardim I. O centro possui nove salas amplas, onde comportam bem as turmas que são bem distribuídas. Na parte externa, observamos um parque com brinquedos, quadra poliesportiva, área coberta para refeições e atividades externas, além da cozinha e banheiros. O centro dispõe também de sala de vídeo, sala de…

ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Maria Roseli da Silva Tutor de sala: Alessandra Farrias Porto velho 2013 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO