O Faz De Conta Na Educação Da Infancia

REVISTA SETREM - Ano VIII nº15 JUL/DEZ 2009 ISSN 1678-1252 EDUCAÇÃO EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR: MÚLTIPLAS LINGUAGENS Caroline Raquel Lawall1 Elisabete Andrade2 Sociedade Educacional Três de Maio3 RESUMO Este artigo apresenta aspectos relativos à concepção de infância. Ao mesmo tempo, enfatiza a importância de trabalhar as múltiplas linguagens na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança, considerando o educar, cuidar e brincar como princípios da prática…

Atividade lúdica como meio de desenvolvimento infantil *Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago**Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago***Docente do Curso de Educação Física da Unilago**** Prof. Coordenador do Curso de Educação Física da Unilago(Brasil) | Najara Moreira Cebalos*Renata Arantes Mazaro**Profª. Ms.Mariangela Zanin***Prof. Marco Paolo Correa Ceraldi****re_587@hotmail.com | Resumo A criança passa por vários

Propiciando a brincadeira criamos uma situação e um espaço em que as crianças podem experimentar o mundo e internalizar uma compreensão sobre as pessoas, os sentimentos e os diversos conhecimentos . Para tanto o brincar na educação infantil apresenta-se por meio de várias categorias e experiências que se diferenciam pelo uso do material ou dos recursos implicados e isso inclui o movimento, mudanças da percepção resultante da mobilidade física das crianças , a relação com os

Sexualidade na Educação de Infância: Práticas de Educadores em Educação de Infância RESUMO Este trabalho incide sobre o tema da sexualidade na Educação de Infância e desenvolve o problema das práticas dos educadores neste âmbito. O campo de terreno onde incidiu a nossa observação foi: locais nos quais realizamos práticas pedagógicas. A metodologia utilizada parte do método hipotético-dedutivo. A nossa investigação é qualitativa e recorremos aos seguintes métodos de investigação…

Resumo crítico do Projeto de monografia SOCORRO SALVEM NOSSAS CRIANÇAS! A institucionalização da brincadeira de faz-de-conta Ideias principais do texto O texto tem como principal propósito trazer a problematização que diz respeito ao lugar que ocupa a brincadeira de faz-de-conta nas instituições de educação infantil a partir de uma perspectiva histórico-cultural. Traz ainda opinião dos educadores a respeito de como lidar a brincadeira no ambiente escolar, onde muitos apenas buscam entendê-la

A Ludicidade na Educação O brincar é o principal modo de expressão da infância e uma das atividades mais importantes para que a criança se constitua como sujeito da cultura. Segundo PIAGET (1971), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico, ela precisa brincar para crescer. É, pois, por meio do universo lúdico que a criança se satisfaz, realiza seus desejos e explora o mundo ao seu redor, tornando importante proporcionar às crianças atividades que promovam e estimulem

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Formatado: Cor da fonte: Texto 1 PAULO HENRIQUE SILVA DE LIMA Formatado: Cor da fonte: Texto 1 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO APRENDIZADO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CEARÁ-MIRIM/RN 2011 Formatado: Cor da fonte: Texto 1 PAULO HENRIQUE SILVA DE LIMA Formatado: Cor da fonte: Texto 1 Intervenção sócio escolar apresentada a Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA, com requisito parcial para obtenção de título de…

Módulo 01 - Aula Inaugural – Professor Miguel Arroyo1 Aula Inaugural 12 Que bom estarmos dialogando com educadoras e educadores da infância e da adolescência. E que bom falar sobre eles, e falar sobre nós, educadoras e educadores da infância. Sempre que falamos da infância, falamos de nós, e sempre que falamos de nós, temos que falar da infância e da adolescência com que trabalhamos. O Estatuto da Criança e da Adolescência na Escola Vamos falar sobre o Estatuto da Criança e do…

Introdução A Literatura Infantil é um recurso rico em informações, e nos oferece métodos prazerosos e divertidos de ensinar crianças da Educação Infantil lições variadas e importantes para toda vida. Através deste trabalho procuro mostrar como podemos utilizar este recurso na educação de crianças de 3 a 5 anos de idade e como elas pode ser significativa no eixo ensino/aprendizagem, a Literatura é imprescindível na aprendizagem, não apenas para estas crianças

EADCON – EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS Sueli Neves Rocha BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2009 Sueli Neves Rocha BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Pós Graduação.