O Faz De Conta E O Imaginario

podem despertar nas crianças a criatividade, e aprender a lidar com novos desafios. Através do brincar a criança poderá ir além do mundo real. Segundo Kishimoto “Quando a criança brinca toma certa distância da vida cotidiana e entra no mundo imaginário”. (Kishimoto p.27 1997) Acreditamos que na criança a imaginação criadora, surge em forma de jogo instrumento primeira de pensamento no enfrentamento da realidade. De acordo com Jean Piaget os jogos não são apenas uma forma de…

regra e a característica de existir uma meta a ser alcançada ou cumprida ao final da atividade, para Piaget isso era o jogo. Para Vygotsky a importância dos jogos se deu pela sua representação, partindo do princípio de que as crianças brincam de faz de conta para entender e compreender o mundo em que elas vivem. [...]o jogo da criança não é uma recordação simples do vivido, mas sim a transformação criadora das impressões para a formação de uma nova realidade que responda ás exigências e…

repercussão, por isso, nem sempre transmitem de fato o que é real e o que verdadeiramente aconteceu. A televisão traz às pessoas um mundo desconhecido, que às vezes nem sequer sonham que existe. Assim, propõe uma contaminação entre o real e o imaginário, no sentido de que oferece de forma fictícia tudo aquilo que é suprimido da vida real. As pessoas chegam em casa, cansadas do trabalho e quando ligam a televisão vêem numa novela, por exemplo, as coisas se resolvendo facilmente, as…

identidade da festa Marina Lopes Correa Professores: Paula Puhl, Cristina Ennes da Silva e Marinês Kunz Resumo: Tentar identificar como a informação passada nas transmissões do carnaval de rua fora de época de Uruguaiana contribuem para formação do imaginário da festa e identificação dos populares com a mesma é o principal objetivo deste artigo. Também pretende-se verificar se a transmissão tem alguma ligação, de forma direta ou indireta, com o poder modificador que a festa e seu…

criança o aprendizado, pois é brincando que o ser humano se torna apto a viver numa ordem social e num mundo culturalmente simbólicos. É o mais completo dos processos educativos, pois influencia o intelecto, o emocional o e corpo da criança. Brincar faz parte da especificidade infantil e oportunizar a criança seu desenvolvimento e a busca de sua completude, seu saber, seus conhecimentos e suas expectativas do mundo. Por ser importante para as crianças, a atividade lúdica e suas múltiplas…

A BRINCADEIRA E O JOGO INFANIL NO DESENVOLVIMENTO E NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gabriela Litvin de Avellar – FURG Susana Inês Molon - FURG Resumo A teoria sócio-histórica considera o jogo do faz-de-conta como uma atividade fundamental para o desenvolvimento psicológico da criança. Com o avanço das pesquisas sobre o desenvolvimento humano, observa-se que o ato de brincar vem conquistando mais espaço tanto no âmbito familiar quanto no…

meio do imaginário fantasioso que as crianças aprendem a interpretar e assimilar a realidade. Identificando os personagens aprende as lições ali apresentadas, com isso, busca não apenas compreender o mundo a que pertence, mas também soluções para os conflitos que se apresentam. A inserção da literatura na infância é o inicio de um caminho de formação crítica, ativa e perspicaz do indivíduo. 2 DESENVOLVIMENTO O livro escolhido se chama Quem me dera da escritora Ana Maria Machado, ele…

psiquiatria, tendo trabalhado desde o começo de sua vida profissional em hospitais psiquiátricos e que seu interesse pela psicose, sendo este o tema de sua tese de doutoramento, marca todo o percurso de seu ensino. É bem verdade que o uso que Lacan faz das categorias psiquiátricas tem uma peculiaridade. Ele as usa de forma estrutural, isto quer dizer que ele tenta extrair dos tipos descritivos a estrutura do sujeito, cernindo no discurso de cada paciente aquilo que, funcionando…

A Brincadeira de Faz-de-conta e a Teoria da Mente: algumas reflexões Ana Virginia Gomes de Souza Pinto1 Resumo Este artigo aborda a relação entre a brincadeira de faz-de-conta e a teoria da mente, entendida aqui como o estado de conhecimento que as crianças pequenas têm de si mesmas e dos outros. Ressalta também a importância dessa brincadeira na assimilação da realidade do cotidiano por parte dessas crianças, assimilação obtida através da imaginação e da fantasia, favorecendo o…

todos os esquemas sensório-motores dão lugar a um exercício lúdico. Todos os exercícios sensório-motores que constituem o valor exploratório, pois as crianças os realizam para conhecer e exercitar movimentos próprios. 2. Jogos simbólicos ou faz-de-conta No período entre os 2 e 6 anos, predomina o jogo de ficção ou imaginação e de imitação. A capacidade simbólica está diretamente relacionada com a evolução dos processos mentais, o seja, capacidade de memorização, atenção, percepção…