O Ensino Mútuo No Brasil

HISTORIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL “Com base na leitura do material didático relacionado ao final, descrever as principais características da educação da Colônia e do Império, com foco na situação dos docentes --quem eram, sua relação com os alunos concepção e método de ensino de cada época, dentre outros aspectos que julgarem importantes.” EDUCAÇÃO NA COLÔNIA: A primeira fase corresponde ao período heróico, quando chegaram os primeiros jesuítas até a morte do Pe. Manuel da Nóbrega.…

NORTE 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP INTRODUÇÃO A finalidade deste estudo é analisar por intermédio das disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade a maneira como se estruturou o sistema de ensino brasileiro e suas relações com a diversidade e o multiculturalismo, pois para Candau (2012, p. 13), “não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa”. Diante das pesquisas e análises…

A Ampliação do Ensino Obrigatório no Brasil A proposta de ampliação do Ensino Fundamental para nove anos tem por finalidade proporcionar a inclusão da criança na escola, ou seja, oferecer oportunidades de aprendizagem no período de escolarização obrigatório e assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças prossigam os estudos, alcançando maior nível de escolarização. Acredito que esta ampliação do Ensino Fundamental pode beneficiar as crianças e proporcionar às…

O DIREITO ROMANO E O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL Carlos Roberto de OLIVEIRA2 _________________________________________________________________________________________________________________________ RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar uma breve reflexão sobre a eliminação da disciplina Direito Romano do currículo pleno dos cursos jurídicos no Brasil. Para tanto, a linha de argumentação é a amostragem do pensamento e da prática jurídicos por meio da obra de Gaius, um dos…

­ são referências para os Ensinos Fundamental e Médio, e foram elaborados pelo Governo Federal com o objetivo de auxiliar as equipes escolares na execução de seus trabalhos, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno. O mesmo é resultado de meses de trabalho e de discussão realizados por especialistas e educadores de todo o país, devendo ser aplicado às escolas da rede pública e particular de todo o território brasileiro (BRASIL, 2007). Os PCN´s…

Parte I – Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Colônia e Império a) Explique: como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil? Inicialmente é relevante relembrar que a Companhia de Jesus influenciou amplamente a educação no período colonial no Brasil, pois educou e catequizou os índios, oportunizou as descendentes dos colonizadores educação por meio de escolas instaladas nos principais núcleos urbanos, e por fim interviu na educação dos escravos dentro dos engenhos, de certa

de algodão, o cultivo do café expandiu-se, reativando o comércio. O trabalho assalariado de milhares de imigrantes se tornou significativo, substituindo aos poucos a mão – de – obra escrava. 2) Foi realizada uma experiência no método de ensino mutou e monitorial que era ideia original do pedagogo inglês Lancaster, para instruir o maior numero de alunos com o menor gasto possível. Por que essa experiência fracassou? ( Pág. 223) - Esse fracasso se deu devido a necessidade de…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1, será observado os principais aspectos abordados sobre diversidade e multiculturalismo, tem como finalidade estudar as formas de ensino nas escolas em diferentes estados do nosso país. Em seguida, será apresentado em uma análise crítica,…

Planejamento Escolar de Educação Física Eixo de Conteúdo: Lutas Eixo Temático: Contemporaneidade Conteúdo Temático: A prática de lutas e suas adaptações para pessoas portadoras de deficiências Aluno: 5º ano do Ensino Fundamental I Objetivos: Que os alunos sejam capazes de: - Descobrir as diversas possibilidades de trabalhar o corpo. - Trabalhar a mente, aprimorando o cognitivo. - Perceber situações simples de defesa pessoal. - Respeitar as diferenças. - Desenvolver coordenação

SILVA HEDWING MICHELL DA SILVA PLANO DE TRABALHO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL Os alunos devem ser capazes de participar de atividades corporais, estabelecendo relações harmônicas e construtivas com os demais colegas, reconhecendo suas possibilidades e limitações físicas, bem como a dos demais alunos, agindo de forma não discriminativa, adotando atitudes de respeito mútuo em situações lúdicas e esportivas. 1. PRIMEIRO ANO Nessa fase as…