O Ensino Medio

Interpretação de texto com gabarito – Ensino Médio Cidadania e igualdade Mais do que em outras épocas da nossa história, o momento em que ingressamos num novo século exige a construção da cidadania e a implementação dos direitos humanos como tarefa de urgência. Realizá-la implica uma série de atitudes que envolvem, antes de mais nada, o indivíduo, o seu grupo, a comunidade e os diversos segmentos da sociedade. Impõe-se a cada pessoa o desafio de acreditar - ou voltar a acreditar, se…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA CREDE 15 – TAUÁ “Refletindo sobre a prática nas aulas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia e Química” TAUÁ-CEARÁ 2011 “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire) INDÍCE 1. Justificativa 2. Objetivos 3. Metodologia 4. Cronograma de desembolso 5. Memória de cálculo – 2011 6.…

DIRETORIA DE ENSINOREGIÃO CENTRO Modelagem Matemática para o Ensino Médio Temperatura da água Dois recipientes com água quente. Um colocado dentro do salão e o outro fora do salão. Dois professores deverão acompanhar e fazer o registro da mudança de temperatura da água. Verificação a cada 5 minutos. Alongamento de um Elástico Prender o elástico em um suporte e prender uma garrafa na outro ponta. Colar uma fita métrica ou uma trena na parede. Fazer o registro a cada 50ml de

Desafios do professor no ensino de literatura no ensino fundamentall Introdução Partindo do pressuposto de que a literatura, desde tempos remotos, faz parte do currículo escolar e em vista de não atrair muito os alunos, o presente artigo possui como ponto de partida, a questão dos desafios que o professor encontra para desenvolver sua prática no ensino de literatura, onde alguns dados foram investigados, para que dessem subsídios para que os desafios fossem detectados, afim de se…

O Jovem como Sujeito do Ensino Médio A questão do jovem na escola não pode ser tratada como um problema a resolver, mas como desafio pela busca da compreensão a respeito do que significa ser jovem e estudando nos dias de hoje. Assim precisamos ver os jovens a partir de suas possibilidades e não a partir de seus problemas. O caminho deveria levar a construção não de um tipo “ideal” de jovem, mas sim de um jovem “real” que está inserido em um contexto social, tem uma historia e necessita…

Conteúdo de Química do Ensino Médio 1 - CONCEITOS FUNDAMENTAIS 1.1 – Matéria. 1.2 - Substâncias puras. 1.3 - Misturas e métodos de separação de misturas. 1.4 - Fenômenos físicos e químicos. 1.5 - Mudanças de estado físico. 2 - LEIS DAS COMBINAÇÕES QUÍMICAS 2.1 - Lei de Lavoisier. 2.2 - Lei de Proust. 2.3 - Lei de Dalton. 3 - ESTRUTURA ATÕMICA 3.1 - Conceito fundamental de átomos. 4 - CLASSIFICAÇÕES PERIÓDICAS DOS ELEMENTOS 4.1 - Classificação periódica moderna. 4.2…

COELHO. Carlos Alberto Gouvêa. O Ensino Técnico Desvinculado do Ensino Médio: a Quem Interessa?. Uviv.soc., Brasília(DF), v.9, n.19., páginas 98-99, maio/ag. 1999. Aluna: Aline Carla de Sousa Leite Curso: Especialização em Docência do Ensino Superior Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação. Prof.: Maria Do Carmo Leite. O autor deste artigo Carlos Coelho e professor do CEFT- Rio de Janeiro é mestre em educação pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. , onde…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DANISE MORAES SILVA ARRAIAS – TO. 2011/1ºSEM. UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE MATEMÁTICA Trabalho apresentado pela acadêmica Danise Moraes Silva, 6º período do curso de matemática, como requisito parcial para obtenção de créditos na disciplina de Prática de Ensino I- Ensino Fundamental, sob a orientação do…

ROTEIRO DE ATIVIDADES – ENSINO MÉDIO Texto Gerador 1 Charge é um tipo de ilustração cuja finalidade é criticar, de modo decisivo, algum acontecimento atual, por meio de uma caricatura. Nela o artista expressa sua visão sobre determinadas situações cotidianas através do humor e da sátira. Leia a charge abaixo para responder às questões propostas. 1- Para especificar o sentido de um nome, atribuímos a ele características por meio de, por exemplo, pronomes, artigos,…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ A APLICAÇÃO DAS TICs NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Robson Camargo 121 6735 SÃO PAULO 2012 Robson Camargo 121 6735 A APLICAÇÃO DAS TICs NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Relatório do Projeto de Pesquisa: Campos de Atuação do Licenciado em Geografia. PPI – Projeto Profissional Interdisciplinar I – Campos de Atuação – Profissão.…