O Ensino De Matematica Na Educação Infantil Através Dos J

de metodologia da pesquisa. Professor Orientador: Antônio Morais Rio de Janeiro 2012/2 De que forma o lúdico pode colaborar para a aprendizagem dos alunos da educação infantil? Introdução: O objetivo de uma atividade lúdica na Educação Infantil é importante porque desenvolve na criança a atenção a memorização imaginação e todos os aspectos de aprendizagem. Isso tudo valoriza o trabalho do professor que é uma ferramenta…

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Nerivana Gonçalves Leomar Kieckhoefel RESUMO O ensino da Matemática centrado no paradigma tradicional, com o uso puro e simples de atividades mecânicas vem afastando o interesse dos educandos pela disciplina. Na verdade, não existe um método ideal e único para o seu ensino, porém, cabe aos professores encontrar meios para torná-la acessível, fazendo com que o aluno tenha prazer em realizar as atividades propostas. Esse estudo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL RESÍDUOS SÓLIDOS(LIXO) Luís Eduardo Magalhães 2014 PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL RESÍDUOS SÓLIDOS(LIXO) Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de natureza e Sociedade; Ensino de Matemática na…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE LEIDIANE APARECIDA DE SOUZA MARINEZ LINDENMAYR RAQUEL RIBEIRO SAMPAIO SELMY DE ABREU ALMEIDA VIVIANE DA COSTA SILVA BREIT PERGUNTAS NO BALÃO Água Boa- MT 2014 LEIDIANE APARECIDA DE SOUZA MARINEZ LINDENMAYR RAQUEL RIBEIRO SAMPAIO SELMY DE ABREU ALMEIDA VIVIANE DA COSTA SILVA BREIT PERGUNTAS NO BALÃO Trabalho

Ensinar Matemática com Uso de Tecnologias Digitais: qual a Representação Social de pedagogos em formação? Dennys Leite Maia1 Marcilia Chagas Barreto2 Resumo Nas décadas de 1990 e 2000, assistiu-se a uma efervescência política e ideológica no que diz respeito à formação docente e à inserção de tecnologias digitais na Educação Básica. Um dos importantes aspectos considerados quando se discute a melhoria da aprendizagem é a formação docente. Neste trabalho as discussões giram em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cristiane Ferreira N. Turim Maria Cristina Q. P. Araújo Maria de Socorro F. Araújo Tatiane Pereira de Santana Tariana Lúcia da Costa P. Pereni RA : 7929688637 RA : 7707675725 RA : 7700625984 RA : 1299744423 RA : 9499527299 Atividade Prática Supervisionada ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina : Organização e Metodologia da Educação Infantil. São Paulo 2014 Introdução Vamos…

MARANHENSE – FATEFIMA CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ANTONIO SOUSA CHAVES EVILSON GARRÉ ROCHA BRINCADEIRAS E JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Itapecuru Mirim – MA 2012 ANTONIO SOUSA CHAVES EVILSON GARRÉ ROCHA BRINCADEIRAS E JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Educação…

AMAZONAS Faculdade de Tecnologia Núcleo de Pesquisa e Extensão em Engenharia de Produção Disciplina de Metodologia da Pesquisa JOMARIAZE GOMES VIANA AS ATIVIDADES LÚDICAS NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA MANAUS-AM 2012 JOMARIAZE GOMES VIANA AS ATIVIDADES LÚDICAS NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA Trabalho elaborado como pré-requisito para obtenção de nota parcial, na disciplina Metodologia da Pesquisa, da Seletiva de Mestrado da Universidade Federal do Amazonas, sob a…

MUNICÍPIO DE SAPUCAIA DO SUL - CONCURSO PÚBLICO N.º 01/2011 PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS SMED – SECRETÁRIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA CARGOS: TODOS PROGRAMAS: As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. 1. Análise e interpretação de texto. 1.1 Compreensão global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos…

Estimulante. 1. INTRODUÇÃO No cotidiano da sala de aula é necessário que professores e professoras busquem formas de tornar o ensino mais eficaz e também mais estimulante. Uma das alternativas é aliar o prazer e o divertimento a aprendizagem. Porém nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solicitações das crianças são bem diversos, e não são todas as situações de ensino aprendizagem que possibilitam um trabalho com a dimensão lúdica na escola. Aceitamos como princípio…