O Ensino De Geografia No Primeiro Ciclo Do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GEOGRAFIA (LICENCIATURA) ALAN RODRIGUES DE FREITAS SOBRAL-CE NOVEMBRO DE 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GEOGRAFIA (LICENCIATURA) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado a disciplina de estágio II do curso de geografia da Universidade Estadual Vale Do Acaraú ministrada pelo professor Marcelo M. de Medeiros. SOBRAL

INTERNACIONAL DE CURITIBA CHANNI FERRAZ DE OLIVEIRA-524988-2010/01 ATIVIDADE DE PORTIFÓLIO UTA-METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA ITARARÉ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CHANNI FERRAZ DE OLIVEIRA-524988-2010/01 ATIVIDADE DE PORTIFÓLIO UTA-METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA Atividade de portfólio, Apresentada a UTA- Metodologia do ensino de Geografia no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Cíntia…

Planejamento de Aula de Geografia Geografia 3° Ano do ciclo I Objetivos gerais: Desenvolver no aluno a consciência de si e do outro, necessária para o trabalho em equipe e o exercício do respeito à diversidade e à participação social como cidadão; Reconhecer e relacionar fatos geográficos, históricos, políticos e sociais em diferentes escalas: local, regional, nacional e global. Objetivos Específicos: Comparar organizações familiares de diferentes tipos; Identificar as relações de

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DO ENSINO II – ENSINO FUNDAMENTAL I Aluna: APARECIDA RIBEIRO E-mail: aparecida.ribeiro2011@bol.com.br Semestre: 6º Período: Matutino Data: 14/11/2014 UNIFIEO – CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DO ENSINO II – ENSINO FUNDAMENTAL I Sob a orientação da Professora Maria cristina da Silva Gomes Aluna: APARECIDA RIBEIRO E-mail: aparecida

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS Centro de Ciências Exatas, Ambientais e Tecnologias. FACULDADE DE GEOGRAFIA Cartografia e o Livro Didático: Uma breve reflexão Wanderley Freitas – RA: Juliano Ribeiro da Costa – RA: 09117723 Disciplina: Cartografia Geral Profa. Damaris CAMPINAS 2009 Índice Apresentação........................

HISTÓRIA Trabalho solicitado para obtenção de nota na disciplina História na Educação Infantil e Séries Iniciais ministrada pela Professoras Marly MANAUS – AM 2011 RESUMO CRÍTICO DOS PCNS DE HISTÓRIA I. INTRODUÇÃO. Os PCN’s de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) de História propõem reflexões importantes sobre as relações existentes entre o chamado saber histórico e o chamado de saber histórico escolares. Fazendo a distinção entre esses dois tipos de "saberes", considera o…

INTRODUÇÃO 3 2 SISTEMA EDUCACIONAL NO MUNICIPIO DE ARCOVERDE 4 2.1 Educação Infantil 4 2.1.1 Escolas de Educação Infantil 5 2.2 Ensino Fundamental 5 2.2.1 Escolas de Ensino Fundamental 7 2.3 Ensino Médio 8 2.3.1 Escolas do Ensino Médio 9 2.4 Ensino Superior 10 2.4.1 Instituições de Ensino Superior 13 3 CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS 17 1 - INTRODUÇÃO Educação engloba os…

Moura Lacerda Componente: Conteúdo e Metodologia do Ensino de Geografia Ementa: A Geografia como ciência e disciplina escolar. O currículo do Ensino Fundamental I de Geografia. Documentos oficiais e propostas curriculares. Conceitos e temas da Geografia no Ensino Fundamental I. Espaço geográfico. Relação homem-natureza. Linguagem Cartográfica. Procedimentos didático-metodológicos do ensino de História e Geografia Bibliografia Básica CALLAI, Helena. Educação Geográfica: reflexão e…

PEDAGOGIA- 6º PERÍODO DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA PROFESSORA: ANA MARIA BARROS FICHAMENTO DO PCN DE HISTÓRIA (1° CICLO) SIMPLIFICADO DE LEITURA DEYSIANNE CRISTINA SANTOS DA SILVA GRACIELLE VASCONCELOS JOSÉ WILSON CERQUEIRA MARIA HELENA SOBRAL DE LIMA CARUARU ABRIL/2015 Referência: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : história, geografia / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC/SEF, 1997. 166p. 1.…

DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Com base no Pcns de História e Geografia podemos afirmar que a partir da Constituição do estado brasileiro a história e a geografia tem sido um conteúdo constante do currículo da escola elementar. Apesar das intenções legislativas, a história aparecia como disciplina optativa do currículo nos programas das escolas elementares. Os planos de estudos das escolas elementares das províncias que as criaram, na maioria das vezes, instituíam “noções de geografia e de história