PLANO DE ENSINO METODOLOGIA HIST E GEO

Moura Lacerda

Componente: Conteúdo e Metodologia do Ensino de Geografia Ementa: A Geografia como ciência e disciplina escolar. O currículo do Ensino Fundamental I de Geografia. Documentos oficiais e propostas curriculares. Conceitos e temas da Geografia no Ensino Fundamental I. Espaço geográfico. Relação homem-natureza. Linguagem Cartográfica. Procedimentos didático-metodológicos do ensino de História e Geografia Bibliografia Básica CALLAI, Helena. Educação Geográfica: reflexão e prática. Ijuí-RS: Editora Unijuí, 2011. MORAES, Antônio Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica. São Paulo, Hucitec, 1997. PONTUSCHKA, Nídia Nacib; PAGANELLI, Tomoko Iyda.; CACETE, Núria Hanglei. Para ensinar e aprender Geografia. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2009. Bibliografia Complementar ALMEIDA, Rosangela Doin. O espaço geográfico e representação. São Paulo: Contexto, 2011. BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: História e Geografia. v.5. Brasília: MEC/SEF, 1997. CALLAI, Helena Copetti. Aprendendo a ler o mundo. A Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Caderno Cedes, Campinas, v.25, n. 66, p. 227-247, maio/ago 2005. Disponível em: . Acesso em 30 jun. 13. ROCHA, Genylton O. Rêgo. O ensino de Geografia no Brasil: As prescrições oficiais em tempos neoliberais. Revista Contrapontos, Itajaí, v.10, n.1, p.14-28, jan/abr. 2010. Disponível em:< http://www6.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/2149>. SOUZA, José Gilberto; KATUTA, Angela M. Geografia e conhecimentos cartográficos. São Paulo: Editora UNESP, 2000. Centro Universitário Moura Lacerda, Ribeirão Preto e Jaboticabal 47 Componente: Conteúdo e Metodologia do Ensino de História Ementa: A História como ciência e como disciplina escolar. O ensino de História como fato e o ensino de História como sujeito. A noção de temporalidade. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de História. As relações étnico-raciais trabalhadas nos currículos de História. O currículo paulista para o