O Ensino De Geografia Na Eja

PLANO DE AULA NÍVEL DE ENSINO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PALAVRA GERADORA :” ÁGUA”. ATIVIDADE REALIZADA NA LÍNGUA PORTUGUESA: Começaríamos a atividade com um caça- palavras com palavras relacionadas a água,que estariam expostas no quadro para facilitar o desenvolvimento da atividade e de acordo com cada palavra achada faríamos a distinção entre vogal e consoante. ATIVIDADE REALIZADA NA MATEMÁTICA: Na matemática, usaríamos uma conta de água para calcularmos a Cobrança de Consumo

DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Língua Portuguesa Livro: Textos e Linguagens Autoras: Márcia de Benedetto e Simões Aguiar e Maria Inês Candido dos Santos Editora: Escala Educacional -2009. Material Complementar Lápis; borracha; caneta; caderno. 2 Matemática Livro: Eu Gosto Mais- 7º ano Autor: Marcos Miani Editora: IBEP Edição: 1ª Edição – 2012 OBS: Livro capa vermelha e azul Material Complementar Lápis; borracha; caneta azul; régua; compasso; caderno 100 folhas. 3…

comportamento: o aluno é tido como “disciplinado” ou “indisciplinado”. A prática escolar, nessa lógica, desconsidera a totalidade das dimensões humanas dos sujeitos – alunos, professores e funcionários que dela participam. Dessa forma, o processo de ensino - aprendizagem ocorre numa homogeneidade de ritmos, estratégias e propostas educativas para todos independente da origem social, da idade e das experiências vivenciadas. 2.2 DIVERSIDADE E INCLUSÃO A reflexão sobre…

para as gerações anteriores aos nascidos na década de 80. Daí a importância do conhecimento e domínio da máquina que toma conta da realidade. OBJETIVO GERAL • Apresentar a nova ferramenta de diversão e trabalho para os alunos do Ensino Fundamental II e EJA e orientar o uso consciente e saudável da internet para seu desempenho educacional, profissional e social. • Demonstrar algumas funções do computador para realização de trabalhos OBJETIVOS ESPECÍFICOS •…

dinâmico num planejamento diário. Hoje não se tem na EJA somente pessoas analfabetas com idades mais avançadas, há também outro grupo excluído que são os jovens, que cada vez mais procuram nesta modalidade para terem acesso ao conhecimento para entrarem no mercado de trabalho e serem mais respeitados na sociedade. O processo educativo é uma acumulação de experiências mais do que de conhecimentos. Nessa perspectiva, os alunos da EJA trazem consigo bagagem considerável de…

MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA – DHG CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR: FLORENTINO INÁCIO DE OLIVEIRA MENDES MÓDULO: III CARGA HORÁRIA: 60 H PERÍODO: 1º/2011 SÍNTESE CAXIAS – MA Ago/2011 Educação Infantil Trata-se da educação de crianças antes de se adentrarem no ensino avançado, sendo compreendida entre zero a seis de idade. Nesse nível…

começo mais por interesse político e depois por influencia de alguns políticos e intelectuais, que através do legislativo aprovaram leis que regulamentaram e aos pouco expandiram os programas do livro, desse esforço é que foi surgindo o PNLD, PNLD – EJA, PNBE, Programa dicionário na escola, livro braile, entre outras melhorias, que através dos problemas que vão surgindo, sempre se procura encontrar uma solução. O FNDE por meio de seus técnicos e especialistas envolvidos no sistema,…

SUPERVISIONADO – EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS (EJA) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS(EJA) Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de jovens e adultos(EJA), apresentado á UTA Língua Portuguesa no curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA E OS(AS) ALUNOS(AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 5 2.1 CONCEPÇÃO…

ABORDAGEM CRÍTICA SOBRE A EJA 2.1-Quem são os jovens e adultos sujeitos da pesquisa...............................................................20 2.2-A negação da escolaridade uma dívida social.......................................................................23 CAPÍTULO 3- FORMAÇÃO DOS EDUCADORES 3.1-Obletivo da formação ...........................................................................................................25 3.2- O desencanto com a EJA...........................

3 Linguagem 4 Os desafios da alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA) 5 Apropriação da Linguagem no EJA 6 Conclusão 8 Referências