O Ensino De Ciencias No Brasil

PCN’s Ensino de Ciências Naturais Beatriz Teles Valadão1 Débora Abrantes Araújo Rosa2 RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir as sugestões dos PCN’S para o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais; no ensino fundamental e na EJA. A analise mostra - por que e para quê ensinar ciências; para quem ensinar ciências: quem é esse público, quais são as necessidades, qual é o perfil; o quê ensinar, o quê esse público precisa aprender (CONTEÚDO); como: quais metodologias mais…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade de Brasília (IQ/UnB) Formação de Professores Teses e Dissertações sobre o Ensino de Química no Brasil: análises preliminares Jose R. Matiello1 (IC)*, Paulo S. Bretones2 (PQ) e-mail: g272167@polvo.ufscar.br 1. 2. Departamento de Química. Departamento de Metodologia de Ensino. Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Rodovia Washington Luís, km 235 - SP-310 –…

......................................................5 7 EXISTEM PELO MENOS TRÊS NÍVEIS DE PLANOS: O PLANO DA ESCOLA, O PLANO DE ENSINO, O PLANO DE AULA.................................................................5 8 PLANO DE AULA É UM DETALHAMENTO DO PLANO DE ENSINO...................6 9 PLANO DE TRABALHO TRIMESTRAL / 2ª SÉRIE OU 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL..........................................................................................................8 10…

Universidade no Brasil Ana Waleska P. C. Mendonça. O texto escrito por Ana Waleska P. C. Mendonça é um recorte que traça uma visão panorâmica da constituição histórica do Ensino Superior no Brasil. A universidade é o elemento central do ensino superior. O período de 1920 a 1968 merece destaque por caracterizar o período mais critico pelo qual esta instituição passou. A universidade: uma instituição tardia no Brasil O período colonial é marcado pela inexistência das…

O ensino da Contabilidade Internacional em cursos de graduação no Brasil: uma pesquisa empírica sobre o perfil dos docentes e recursos didáticos e metodológicos adotados* Tiago Henrique de Souza Echternacht, Jorge Katsumi Niyama e Cíntia de Almeida** Resumo A contabilidade é cada vez mais exigida a fornecer informações legíveis e transparentes em qualquer parte do mundo, como resultado do mercado de capitais globalizado. Organizações internacionais de contabilidade tais como a…

EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação,…

Panorama da Educação a Distância no Brasil A educação a distância (EAD) no Brasil vem crescendo consideravelmente a cada ano, por mais resistência que ainda exista a esse tipo de modalidade de ensino, a importância do ensino ou educação a distância torna-se cada vez mais evidente e utilizado, que pela sua flexibilidade atende a expectativa de seu público, cada vez mais global, através da internet, transmissão via satélite de aulas, entre outros meios didático-pedagógicos cada vez mais atrativos

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB EF A influência da Mostra de Ciências nos resultados da Olimpíada Mineira de Química Mariana de Sousa Gomes* (IC), Breno Germano de Freitas Oliveira (IC), Érico Augusto Rodrigues Soares (IC), Felipe da Silva Medeiros (IC), Herculano Vieira da Silva (IC), Rodrigo Martins de Freitas (IC), Ana Luiza de Quadros (PQ). *marysg_@hotmail.com Departamento de Química – Instituto de Ciências…

Projeto de Pesquisa Ensino Politécnico para Ensino Médio 2012 A Pesquisa Gerando Inovação e Sustentabilidade Introdução • A proposta de um ensino voltado ao mundo do trabalho e das relações sociais que promova a formação científico-tecnológica requer um olhar interdisciplinar. • O saber tornou-se uma construção continuada, onde o aluno é absorvido pela maestria da busca e a dúvida é apenas o ponto de partida para um desabrochar em sua construção do conhecimento. • É emergente

LUCIANA DE PIERRI MACEDO NASCIMENTO O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO BRASIL: UMA ANÁLISE INVESTIGATIVA DO GRAU DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DO 8º SEMESTRE DA FACSUL/CESUR/ANHANGUERA EDUCACIONAL EM 2008. RONDONÓPOLIS/MT 2008 LUCIANA DE PIERRI MACEDO NASCIMENTO O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO BRASIL: UMA ANÁLISE INVESTIGATIVA DO GRAU DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DO 8º SEMESTRE DA…