O Ensino De Ciencia Naturais Fases E Tendencias Dominantes

vida (para quê), a origem do mundo e do ser humano, sobre o que é o ser, a razão de existirmos (por que), o bem e o mal. Para a Filosofia da Educação, um dos ramos da Filosofia, o interesse maior recai na reflexão especulativa sobre o processo de ensino-aprendizagem. A educação em seu sentido amplo, sempre foi fator muito relevante nas sociedades humanas. Contudo, as teorias e práticas pedagógicas variaram muito ao longo da história, pois o modo como se aprende, bem como, o conteúdo a…

1972. 6. Marcelo Alonso e Edward J.Finn, Física: um curso universitário – Vol 2: Campos e Ondas. São Paulo: Editora Edgard Blucher, 1972. MATEMÁTICA PROGRAMA 1. Matemática básica 1.1. Números, funções e equações: os conjuntos dos números Naturais, Inteiros, Racionais, Reais e Complexos; os conceitos de relação e função; funções polinomiais; função modular; exponencial e função exponencial; logaritmos e função logarítmica; trigonometria; funções trigonométricas; matrizes,…

e se segue desde quando os seres humanos começaram a usar ferramentas de caça e de proteção. As tecnologias mais antigas converteram recursos naturais em ferramentas simples. A descoberta e o conseqüente uso do fogo foi um ponto chave na evolução tecnológica do homem, permitindo um melhor aproveitamento dos alimentos e o aproveitamento dos recursos naturais que necessitam do calor para serem úteis. A madeira e o carvão de lenha estão entre os primeiros materiais usados como combustível. …

Filosofia de Educação Apresentação A proposta que segue abre os estudos em Filosofia da Educação, trazendo para o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. A Educação é um contínuo “que fazer” humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade…

conceito: Antropologia; Antropologia cultural/social; Etnologia; Sociologia; Psicologia; Psicologia Social; Linguística; Psicolinguística; Etologia. c) Intercultural (cross-cultural): Relações interculturais: campo formal relativamente novo das Ciências Sociais – capacidade de lidar com os outros, sobretudo com aqueles que têm um substantivo cultural diferente. - Reflexão sobre o desenvolvimento de uma competência cultural: desenvolvido não só de modo consciente (escola, pais,…

Introdução A pesquisa e recursos didáticos será o tema trabalhado e é através dele que estudaremos sobre os principais teóricos educacionais, a elaboração e classificação e a importância do ensino aprendizagem do Ecobrinquedo e do material didático (material dourado) de Maria Montessori, além de aprender como usar o material de forma criativa, enriquecedora e tornar as aulas mais interessantes e dinâmicas.

do ano anterior, o que contrariou a tendência de desaceleração que se verificava desde 2003. A população estimada é de 10 637 713 indivíduos, mais 10 463 do que em 2008, o que se traduziu numa taxa anual de crescimento de 0.1%. Este aumento foi totalmente determinado pelo comportamento do saldo migratório, que apresentou um crescimento mais intenso do que no ano precedente, interrompendo o perfil descendente registado desde 2003. A taxa de crescimento natural foi negativa, após a…

épocas e estágios, os períodos do desenvolvimento infantil separados por crises. As épocas foram caracterizadas por crises mais marcantes e os estágios, menos marcantes. Outro conceito apresentado por Blonski, de acordo com Elkonin (1987), foi o de fase. A fase foi caracterizada por momentos da vida infantil que não são separados entre si de forma brusca como nas épocas e estágios. Ao apresentar as contribuições de Vigotski para esta temática, Elkonin recorre ao texto denominado El…

Fumikazu Saito “CONTINUIDADE” E “DESCONTINUIDADE”: O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA Fumikazu Saito* Resumo Historiadores da ciência e educadores têm apresentado propostas que procuram aproximar história da ciência do ensino de ciência há algum tempo. Essas propostas enfatizam aspectos formais da ciência moderna, dedicando pouca atenção para o processo da construção do conhecimento científico. Desse modo, tem-se valorizado as…

CARGA HORÁRIA 60 CRÉDITOS 04 PRÉ-REQUISITO - Professor: Antônio Martins de Almeida Filho Ementa Discussão das condições históricas e das grandes correntes do pensamento social que tornaram possível o surgimento da Sociologia como ciência. Debate das polêmicas que constituem o campo de reflexão desta Unidade Educacional (objeto e método). Visão geral e crítica das grandes correntes sociológicas e de seus respectivos conceitos, relacionando-as com o mundo de trabalho, a sociedade