O Ensino Da Norma Culta

torna comum e freqüente. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na escola em boa parte não correspondem á língua que realmente falamos e escrevemos no brasil. Português só se torna difícil por aprendermos algo que não tem significado algum para nosso uso. Mas nós brasileiros vivemos uma realidade diferente da deles, isso faz com que o nosso português seja diferente e essas normas não fazem parte de nossa…

Linguagem & Ensino, Vol. 1, No. 2, 1998 (27-38) Padrões de oralidade presentes na explicação de textos na sala de aula1 Maria Auxiliadora Bezerra Univ. Estadual da Paraíba, Univ. Federal de Alagoas ABSTRACT: The spoken and written language is seen as a continuum, in whose poles we find texts that are typical of each of these modalities, including a gradual range of formalism. Thus, it seems not to be the modalities of language but the types of texts and their situations that …

Este é o maior e o mais sério dos mitos que compõem a mitologia do preconceito lingüístico no Brasil. Esse mito é muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma lingüística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua idade, de sua origem geográfica, de sua situação socioeconômica, de seu grau de escolarização etc. Ora, a verdade é…

língua falada. Será lançada no segundo semestre a Gramática do Português Culto Falado no Brasil, dando um carimbo acadêmico ao verdadeiro português utilizado pelos brasileiros. Preparado por especialistas de doze universidades, o trabalho não revoga as normas da boa sintaxe. Apenas identifica a lógica gramatical praticada no dia-a-dia por pessoas instruídas até o curso superior. Numa comparação simples, as gramáticas tradicionais baseiam suas regras nos textos dos melhores autores do…

Trabalho apresentado à disciplina Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas, ministrada pela professora Elijames Moraes, para obtenção da primeira nota. Santa Inês 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1 INTRODUÇÃO Com o objetivo de encontrar métodos mais assertivos para o ensino da língua materna, tem-se discutido largamente acerca do seguinte questionamento: no contexto

construções que não se enquadram em qualquer das variedades de uma língua” .(Fonte:HTTP://acaoeducativa.org.br/portal/index.php/component/content/2602?task=view ) Entre as variedades da língua, existe uma que tem maior prestigio: a língua padrão e norma culta, essa língua e utilizada na maior parte dos livros, jornais e revistas, em livros e é ensinada na escola. A língua não é usada de modo homogênio por todos os seus falantes. O uso de uma língua varia de época, de região…

e exemplifica tal distância, através, por exemplo, da citação do uso dos pronomes. Mito nº 3 “Português é muito difícil” O problema é que as regras gramaticais consideradas " certas" são aquelas usadas em Portugal, e como o ensino de língua sempre se baseou na norma gramatical portuguesa, as regras que aprendemos na escola, em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso achamos que português é uma língua difícil. Mito nº4 “As…

concordância e a conjugação verbal, por exemplo, ao invés de marcar todas as palavras de uma frase para indicar um número de coisas maior que um acaba marcando apenas uma palavra como em “As garça dá meia volta” (pág.51). Este processo acontece na norma padrão de outras línguas como o inglês e o francês que escreve as marcas de plurais, mas não as pronuncia. Entretanto não há nada que impeça a compreensão, portanto se torna eficaz. No desenvolver dessa novela sociolingüística vamos…

LINGÜÍSTICA E ENSINO DE PORTUGUÊS Janete S. dos Santos* Resumo: O presente texto, visando contribuir para o trabalho de professores do ensino fundamental e médio, tece uma breve reflexão sobre as implicações do mito do letramento, bem como do trabalho com as variedades lingüísticas, no ensino da língua portuguesa, pautada nas discussões de Marcuschi e Bagno (entre outros) acerca do assunto. Para tanto, discutiremos o conceito de letramento, como se constrói o mito, e as…

extensão territorial do Brasil, bem como pela variedade de culturas dos diferentes povos que colonizaram este país. No que se refere à dicotomia norma culta (padrão) e não-padrão (variações), alertar para a questão do preconceito linguístico e para a contribuição da escola ao longo de todos esses anos para sua disseminação e perpetuação, por oferecer um ensino discriminatório com privilégio da modalidade clássica da língua, (língua padrão) e menosprezo à modalidade falada (língua…