O Ensino Da Gramática Opressão Liberdade

SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM GRAMÁTICA E LITERATURA GRAMÁTICA INTERATIVA: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO ELOIZA CARDOSO LOUZEIRA TEREZINHA DE JESUS SILVA FERREIRA BRASILIA –DF , ABRIL DE 2009. ELOIZA CARDOZO LOUZEIRA TEREZINHA DE JESUS SILVA FERREIRA GRAMÁTICA INTERATIVA: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO Monografia…

1.0 DIVERSIDADE DE DIALETOS NO ENSINO FUNDAMENTAL 2.0 DELIMITAÇÃO TEMÁTICA Diversidade de dialetos no Ensino Fundamental da Escola Nossa Senhora Nazaré com alunos da 6º ao 9º anos, no distrito de Nova Mutum Paraná, Rondônia. 3.0 0 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Verificar a existência da variação de dialetos com aluno do 6º ao 9º na Escola Nossa Senhora Maria de Nazaré. Constatar alguma atitude preconceituosa entre aluno-professor ou entre aluno-aluno devido a variedade dialetal. A escola tem

As Rebeliões na República Velha Durante muito tempo , a história tradicional fez vista grossa para a opressão e a miséria que vitimava o povo . Quando ficou impossível ocultar a exploração , criaram mentiras sobre o caráter brasileiro. Mentira segundo a qual somos tontos e conformados com a vida subdesenvolvida que levamos . Mas as revoltas político-sociais mostravam, claramente que não somos tão pacíficos e cordeiros como a velha história quer mostrar. A Revolta de Canudos

que dispõe sobre a concretização do estágio no ensino superior;  Resolução CNE/CES 1/2006 que dispõe dos cursos superiores de licenciatura;  Resolução CNE/CES 2/2007 que dispõe sobre a carga horária mínima dos cursos de graduação. Este estágio contemplou as modalidades; observação, participação e regência nas seguintes disciplinas, Língua Portuguesa e Inglês (língua estrangeira moderna), abarcando as séries do Ensino Fundamental ciclo II e do Ensino Médio. Segundo MACHADO apud BASTOS…

1 A EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA NA PRIMEIRA REPÚBLICA Angela Maria Souza Martins Núcleo de Estudos em Educação Brasileira – NEB - UNIRIO Introdução Para se alcançar a meta da humanização, que não se consegue sem o desaparecimento da opressão desumanizante, é imprescindível a superação das “situações-limites” em que os homens se acham coisificados. Paulo Freire (1996, p.95) No período da primeira república, o movimento anarquista trouxe uma contribuição inestimável para a reflexão…

BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. LUFT, C. P. Novo guia ortográfico. 2.ed. São Paulo: Globo, 2003. PLATÃO; F.; FI0RIN, J. L. Para entender o texto: leitura e redação. 15.ed. São Paulo: Ática, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BECHARA, E. Ensino da gramática. Opressão? Liberdade? 11.ed. São Paulo:Ática, 2001. BORBA, F. S. Introdução aos estudos lingüísticos. 12 ed. Campinas: Pontes, 1998. CUNHA, C. F. da. Nova Gramática do…

NOAM CHOMSKY Avram Noam Chomsky (Filadélfia, 7 de dezembro de 1928) é um linguista, filósofo e ativista político norte-americano, professor de Linguística no Instituto de Tecnologia de Massachusetts . Seu nome está associado à criação da gramática ge(ne)rativa transformacional. É também o autor de trabalhos fundamentais sobre as propriedades matemáticas das linguagens formais, sendo o seu nome associado à chamada Hierarquia de Chomsky. Seus trabalhos, combinando uma abordagem matemática…

E LIBERTÁRIASLIBERTÁRIAS Apesar de possuir nomes parecidos, vindos da mesma origem,libertador e libertário possuem significados diferentes: enquantolibertador significa que ou o que liberta, que concede a liberdade ,libertário é que ou aquele que se guia por doutrinas fundamentadasna liberdade absoluta ou que é preconizador destas 1 . O libertárioestá sutilmente ligado ao anarquismo, pela concepção de liberdadeabsoluta, descontrolada e desmedida.Dentro da pedagogia, esses conceitos…

criança organiza a escrita baseando a correspondência entre grafia e fonema e desaparecendo, assim, a análise silábica na construção da escrita. Ainda hoje, muitos educadores esquecem que as crianças, ao chegarem à escola, trazem consigo a gramática da língua falada, a qual muitas vezes não é respeitada. Isto faz com que o educando se sinta desmotivado e estranho em um local onde deveria ser motivado a adquirir condições para testar suas hipóteses. As crianças são levadas a…

functionalist linguistic; mother language teaching; didactic book. Resumo: O trabalho com o ensino de língua portuguesa, já há algum tempo, tem-se tornado causa de efetivas pesquisas acadêmicas. Este fato deve-se, essencialmente, aos constantes resultados negativos acerca do desempenho linguístico dos alunos no ensino regular. Numa tentativa de contribuir com os avanços das pesquisas da Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna, propomo-nos a analisar, à luz da teoria…