O Ensino Da Geografia Na Sala De Aula Resenha

DE PERCEPÇÕES NAS AULAS DE GEOGRAFIA SOBRE OS ELEMENTOS ENVOLVIDOS NOS PROBLEMAS AMBIENTAIS DECORRENTES DE EVENTOS CLIMÁTICOS REGIONAIS EXTREMOS Katia Kellem da Rosa1, Flávio Lopes Holgado2 (1 – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Doutorando em Geociências – UFRGS, katiakellem@gmail.com, 2 – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Mestrando em Geografia – UFRGS, flavioholgado@hotmail.com ) Resumo Este estudo propõe atividades pedagógicas nas aulas de geografia com…

setores mobilizadores de polêmicas em torno deste material, alimentando, na opinião pública, posicionamentos que resvalam na desqualificação deste material como instrumento pedagógico auxiliar do ensino. Embora seja um objeto rejeitado por muitos, fato é que ele tem assumido presença cada vez maior nas salas de aula brasileiras. Sua presença se deve à ação do Estado que, na contramão de muitas críticas, tem investido substancialmente no sentido de tornar o livro didático um dos…

Resenha DescritivaLUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1992.Uma apresentação:No texto Filosofia do Cotidiano Escolar, Luckesi (1992, p. 94) preocupa-se em:a) conceituar o que é o senso comum;b) descrever como o senso comum se manifesta no ambiente escolar;c) denunciar as razões pelas quais o senso comum permanece atuante no interior da escola.O que é o Senso Comum?Partindo da tese segundo a qual a prática pedagógica se alicerça não em uma filosofia crítica, mas nas

UFMT INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA RELATÓRIO DE PROJETO ESCOLA PROFESSORA ANA MARIA DO COUTO Discente: Silvia Cantóia Docentes: Anderson de Souza Guimarães Denise Auxiliadora Fátima de Souza Edna de Sousa Oliveira Josiane de Souza Dourado Turma: Geografia – Licenciatura (5º Semestre) Disciplina: Projetos Educativos em Geografia Física Cuiabá-MT Março/2014

Centro de Educação e Ciências Humanas - CECH Departamento de Ciências Sociais - DCS Alexandre Magno Menezes Santana Relatório final apresentado como requisito avaliativo da disciplina: Práticas de Ensino em Ciências Sociais I, orientado e ministrado pelo Prof. Dr. Gláucio Machado. São Cristóvão/SE Julho de 2011 Sumário Apresentação.............................................................................

Resenha Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo (SILVA, Jansen Felipe; HOFFMAN, Jussara; ESTABAN, Maria Teresa. Porto Alegre: Mediação. 2003). André Luiz da SILVA1 Priscila Maila da SILVA2 A realidade da sala de aula, na relação entre professor e aluno no mundo moderno, é marcada por constantes mudanças. São mudanças impulsionadas pelo acesso à internet e as novas tecnologias, a pluralidade cultural, os novos comportamentos, a política

EDILSON APARECIDO CHAVES JOSÉ ANTONIO VASCONCELOS CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Curso de Especialização em Metodologia do Ensino de História e Geografia CURITIBA, 2008 1 DEDICATÓRIAS À querida mãe Osnilda por acreditar que sempre há esperanças, mesmo nos momentos mais difíceis. E aos dois grandes amores de minha vida, meu filho Gabriel e meu sobrinho João Pedro. Edilson Aparecido Chaves A “dona” Rachel, que me trouxe ao mundo e que sempre me…

PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA RESENHA DO LIVRO PINÓQUIO ÀS AVESSAS São Paulo 2013 RESENHA DO LIVRO PINÓQUIO ÀS AVESSAS São Paulo 2013 Sumário Introdução Este trabalho trata-se de uma reflexão sobre a leitura do livro Pinóquio às Avessas do autor Rubem Alves, cujo objetivo principal é relacionar com os assuntos abordados em aula da disciplina de Psicologia do…

Métodos para Anotar com Precisão Durante as Aulas Adaptado de artigo por Simone Harnik (São Paulo) Se você acha que ir à escola e prestar atenção no que o professor diz é suficiente para aprender a matéria, pode estar enganado. A prática de tomar notas vai além de um hábito da turma dos nerds: pode mesmo melhorar o desempenho em testes e facilitar o entendimento do conteúdo. Segundo Ocimar Munhoz Alavarse, professor da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo), para…

Métodos para Anotar com Precisão Durante as Aulas Adaptado de artigo por Simone Harnik (São Paulo) Se você acha que ir à escola e prestar atenção no que o professor diz é suficiente para aprender a matéria, pode estar enganado. A prática de tomar notas vai além de um hábito da turma dos nerds: pode mesmo melhorar o desempenho em testes e facilitar o entendimento do conteúdo. Segundo Ocimar Munhoz Alavarse, professor da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo), para…