O Ensino Da Dança Pedagogicas

INTRODUIÇÃO O ensino da História e da Geografia no Ensino Fundamental possui um objetivo específico e relevante: a construção da noção de identidade e a conscientização de que a ação humana constrói e transforma o ambiente. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sugerem que os conhecimentos sejam significativos para os discentes e que contribuam para uma reflexão sobre as vivências, conquistas e produções do homem no espaço geográfico. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

A IMPORTANCIA DA DANÇA NO CONTEUDO ESCOLAR ACADEMICOS: 3- SERGIO GOMES DA SILVA FILHO RA: 51242 4- HÉLCIO ROSSI GONÇALVES INTRODUÇAO: Faremos aqui uma abordagem teorica e pratica da dança educativa no contexto escolar afim de oferecer subcidiospara que o aluno possa iniciar o conhecimento da dança como proposta educacional para sua formaçao escolar, iniciando e valorizando sua criatividade. A presente…

Dança na Escola A Dança na escola contempla uma nova proposta de ensino que abrange fundamentos da Dança-Educação e da Dança Educativa Moderna. Diferentemente das tradicionais e já conhecidas técnicas, a Dança aplicada ao conteúdo escolar não pretende formar bailarinos; antes disso, consiste em proporcionar ao aluno um contato mais efetivo e intimista com a possibilidade de se expressar criativamente através do movimento. Essa proposta se resume na busca de uma prática pedagógica…

Arte na educação infantil 1. Introdução Vale à pena esclarecer que o ensino da arte nas escolas restringia-se apenas ao ensino do desenho geométrico e artístico, com um sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho, pois visa o encaminhamento do estudante para a vida profissional, principalmente para as atividades das fábricas (serviços artesanais). Interessante dizer que, naquela época vigorava uma Pedagogia Tradicional, em que o professor era considerado o

Graduação/Departamento de Dança Disciplina: Produção de Texto I Professor: Fabio Figueroa MARIA DAS DORES GONÇALVES Dança como área de conhecimento De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s, Artes 1997) “A arte da dança faz parte das culturas humanas e sempre integrou o trabalho, as religiões e as atividades de lazer. Os povos sempre privilegiaram a dança, sendo esta um bem cultural e uma atividade inerente à natureza do homem”. Partindo dessa reflexão, compreendemos…

no nosso cotidiano. As disciplinas utilizadas para o desenvolvimento deste trabalho foram: Fundamentos para a educação especial, Metodologia de ensino da Educação Física, além de pesquisas efetuadas nas escolas e experiências adquiridas no cotidiano. É de extrema importância a compreensão de que é possível conciliar, ao mesmo tempo, métodos de ensino tradicionais e inovadores, e também a necessidade de melhorias tanto na socialização quanto na qualidade de vida dos indivíduos. O…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1.1 Plano de aula 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho venho ressaltar a necessidade do professor organizar sua prática pedagógica, desenvolvendo seu planejamento e plano de aula para melhor aproveitar sua forma de ensino sem se deixar sempre pelo improviso. Onde se percebe que o desenvolvimento de ensino aprendizagem com metodologias vivenciando a realidade do ambiente escolar e social local, possibilitando professores projetos de…

PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Educação Física Professora: Minéia Mafioleti e-mail: mihmft@hotmail.com Período/ Fase: 2ª fase Semestre: 1° Ano: 2011 Disciplina: Metodologia da Dança Carga Horária: 45 h/a 2. EMENTA História da dança da pré-história ao pós-moderno. Movimento- resgatar no ser Humano todas as possibilidades de se movimentar

Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor) Prof. Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho (Vice) Pró–Reitoria de Graduação Prof. Antônio Cabral Neto (Pró-Reitor) Prof. ª Mirza Medeiros dos Santos (Pró-Reitora Adjunta) Coordenação Didático-Pedagógica da Pró–Reitoria de Graduação Prof. ª Maria Lúcia Santos Ferreira da Silva Nostradamus de Medeiros Lins Maria Carmozi de Souza Gomes Diretoria do CCHLA Prof. Márcio Moraes Valença (Diretor) Prof. Ângela Maria Paiva Cruz (Vice) Chefia do…

Centro Universitário Amparense – UNIFIA, sob orientação pedagógica e metodológica da Prof. Francine Pereira como exigência parcial para conclusão do curso de graduação. AMPARO – SP 2011 INTRODUÇAO A educação física é um direito da população deve conter no curriculum e também em outros aspectos da vida social, é também de extrema importância atribuir a educação física nos primeiros segmentos do ensino fundamental. O profissional que…