O Ensino Da Arte Por Meio Da Ludicidade Com Planejamento

ARTE NA EDUCAÇÃO: UMA INICIATIVA PARA ENTENDER E TRABALHAR ARTE Luciana Correia de Andrade Sandra Regina do Amaral FDE - Faculdade de Educação Arte, conforme nos permitem afirmar Fischer (1987) e Ostrower (2003), não se trata de um objeto, uma disciplina ou área de conhecimento, arte é ação, é atitude, é apropriação, é expressão, é transformação, é linguagem, em qualquer contexto que esteja. Mas na educação, conforme apresenta o PCN (2001), já foi considerada: (...)…

matemática, bem como com os conteúdos das ciências naturais e do conhecimento social. Após a conclusão desse projeto, preparamos os planos de aulas, para então iniciar o período da regência. Os planos foram pensados de acordo com conteúdos do Planejamento da Escola, partindo, em sua maioria, de músicas presentes na rotina da Educação Infantil, tais como: O sapo não lava o pé, Borboletinha, O cravo brigou com a rosa, Peixe Vivo, Atirei o pau no gato, Indiozinhos, A canoa virou, Pintinho…

FACULDADE ANHANGUERA Gabriela Sewaybricker da Fonseca Janaina Aparecida Nogueira Pinto Paula Maria Dias Zanetti A ludicidade no processo da aquisição da leitura e escrita das crianças de 4 e 5 anos Sorocaba-SP 2013 GABRIELA SEWAYBRICKER DA FONSECA JANAINA APARECIDA NOGUEIRA PINTO PAULA MARIA DIAS ZANETTI A ludicidade no processo da aquisição da leitura e escrita das crianças de 4 e 5 anos Trabalho de Conclusão de Curso apresentado…

crianças que ela desenvolve suas potencialidades, descobrindo várias habilidades. Os métodos de ensino foram a preocupação dos educadores durante anos. Não se dava praticamente nenhuma importância para a maneira em que o aluno assimilava os conteúdos e se a aprendizagem era realmente eficaz. Atualmente, a preocupação está em descobrir como a criança aprende. O professor pode usar uma estratégia de ensino excelente, na sua visão, mas se não estiver adequada ao modo de aprender da…

dificuldades que vários professores passam em sala de aula, muitas vezes são devido à falta de planejamento e avaliação constante do professor. Planejamento e avaliação na educação infantil é um tema muito discutido entre os profissionais de educação infantil, tem como objetivo conceituar planejamento de ensino e avaliação, verificando a sua importância na organização do trabalho docente para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Todo ser humano que anseia…

brincar, alm de ser um direito de todas as crianas, uma forma de expresso dos seus pensamentos e sentimentos. Atualmente em nossa sociedade, extremamente capitalista, que influencia todos, inclusive as crianas, exercendo poder e controle atravs dos meios de comunicao, principalmente a televiso. Uma das alternativas para se burlar essa influencia est no ldico, nas brincadeiras de uma forma geral, onde as crianas trabalhariam alm do corpo a interao com o outro. A criana tem a caracterstica…

Vinci – INIASSELVI Matemática-Trabalho de Graduação 11/06/09 RESUMO A Matemática é uma disciplina com características muito próprias. Para estudar Matemática é necessária uma atitude especial, assim como para o ensino não basta conhecer, é indispensável criar. A Matemática é utilizada desde o princípio, vários povos foram descobrindo e aperfeiçoando o grafismo numérico até chegar ao que utilizamos em nossos dias, pois precisamos da matemática em…

contexto educacional. Ela contribui também para desenvolvimento e elaboração do planejamento Curricular da Escola, em diferentes modalidades de ensino, permitindo maior compreensão e conhecimento acerca das diversas fases do desenvolvimento do ser humano, e melhor entendimento sobre a aprendizagem, tornando-a mais eficiente, fácil de ser assimilada e compreendida. Na Educação Infantil, a psicologia ajuda no planejamento e na dinâmica das atividades, permitindo o conhecimento e a…

brincadeiras como estratégias alternativas na organização do trabalho pedagógico significativo em turma de alfabetização. De natureza qualitativa, constitui-se em uma pesquisa desenvolvida no ano letivo de 2012, realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental – séries iniciais, na cidade satélite Recanto das Emas DF, com os seguintes participantes: vinte e oito alunos do 1º Ano turma “C” do Bloco Inicial de Alfabetização e a professora regente dessa turma. O método de pesquisa utilizado se

4. PROJETO O Lúdico nas Séries Iniciais 4.1 Tema: Entendendo a importância do lúdico nas séries iniciais 4.2 Turma: 2º Ano C do Ensino Fundamental da Escola Estadual Verena Leite de Brito 4.3 Duração: 40h, 25/04/11 à 06/05/11 4.4 JUSTIFICATIVA: Este Projeto de Trabalho tem como fim, a demonstração e utilização adequada do Lúdico em sala de aula. Visa atender a proposta do lúdico nas series iniciais, contribuindo de forma bastante significativa para o rendimento escolar…