O Ensino Da Arte Por Meio Da Ludicidade Com Planejamento

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JULIANA VALINHOS DE OLIVEIRA ROCHA TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E GESTO DEMOCRTICA Terespolis 2014 JULIANA VALINHOS de oliveira rocha TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E GESTO DEMOCRTICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas de Curriculo Escolar e Novas Tecnologias, Educao Polticas Pblicas na Educao Bsica, Fundamentos da Gesto Educacional e Seminrio III. Profs.Cintia Simioni Frana,…

simbólicos e de regras, buscando por meio de levantamento de dados quantitativos os desafios em sala de aula para se trabalhar com a ludicidade, e ressaltando a importância dos espaços próprios para brincar e aprender. A conclusão evidência que os desafios não são suficientes para impedir o trabalho dos profissionais da educação, e esses resultados certamente servirão para futuras pesquisas sobre este mesmo tema. Palavras chaves: Jogos, Aprendizagem, Ludicidade. …

psíquico, físicos, sociais e emocionais, respeitando a maturidade de cada criança. • Diversificar os meios de incentivo às brincadeiras e a expressão oral, utilizando-se de propostas de brincadeiras atuais, entretanto, não esquecendo a ludicidade antiga. • Confeccionar brinquedos a partir de sucata dando ênfase a importância da reciclagem e proteção ao meio ambiente. • Proporcionar condições de melhor consciência e convivência com o seu corpo.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO - ESTÁGIO II CURRÍCULO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E O MUNDO SOCIAL: PENSAMENTO MATEMÁTICO - RELATÓRIO REFLEXIVO “GEOMETRIA POR TODA PARTE” ADRIANA ISABEL KAMIYA KURAOKA ANDREIA AKEMY DOS SANTOS KINA GRUPO 51

concebida pelos alunos na realidade atual do contexto escolar. O objetivo que conduz esta pesquisa diz respeito a apreender a concepção dos alunos sobre a disciplina matemática e em seguida perceber como se dá o estudo dessa área de ensino quando a ela é associada a ludicidade. A proposta central é pensar como se efetiva o lúdico na matemática de forma que contribua para a aprendizagem efetiva do aluno que por ventura tenha dificuldade nesse componente curricular. Esta é uma pesquisa…

estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. * Reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil. * Deve também ser observada a legislação estadual e municipal. Definições: 1 - Educação Infantil: * Primeira etapa da educação básica,…

FLORENTINO título do trabalho: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. FLORENTINO, Célia. APRENDENDO POR MEIO DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS. 2014. 33 páginas. Projeto de Ensino de Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano.…

EXERGAMES: UM RECURSO MOTIVADOR DA PRÁTICA NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA 1 Atila Cezar Rodrigues Lima e Coelho2 Lucas Alberi de Souza Marcolan3 Atualmente os jogos são conhecidos na educação, por serem utilizados como ferramentas que facilitam a aprendizagem cognitiva, e várias áreas da educação usam essa tecnologia em razão do seu potencial ilustrativo e prático para o conteúdo a ser trabalhado. O videogame que muitas vezes foi…

ele aonde for.” Marina Disney 7 RESUMO O presente trabalho de pesquisa, traz uma discussão acerca da ludicidade e as ações pedagógicas realizadas por profissionais na brinquedoteca hospitalar, tendo como objetivo geral: Pesquisar como a ludicidade e as ações pedagógicas são desenvolvidas na brinquedoteca hospitalar de dois hospitais do município de Parnaíba-PI. Nesse contexto, a ludicidade na brinquedoteca hospitalar como um dos processos de aprendizagem que vai além da sala de aula,…

Pontifica Universidade Católica de São Paulo. Professora em escolas públicas e particulares de São Paulo por 10 anos. Editora. REGINA VILLAÇA: Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Assunção, em São Paulo. Licenciou na Educação Infantil e no Ensino Fundamental em escolas particulares de São Paulo. 2. CONTEÚDO 2.1.. Os conteúdos estão organizados em 5 unidades com temas diversificados apoiado nas fábulas que as crianças escutam no dia-a-dia. 2.1.1. Contém 8 capítulo…