O Ensino Atual Da Matematica

O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL O Movimento da Matemática Moderna (MMM) surge em meados da década de 50 como consequência dos acontecimentos mundiais de então, como por exemplo a ida da primeira nave espacial a Lua em 1958 enviada pela Rússia que ocasionou grande susto aos Estados Unidos e desencadeou esse novo movimento com vistas a dar praticidade a Matemática e consequentemente avanço a tecnologia. O ponto de partida para tal acontecimento se dá com encontros promovidos…

DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Wlasta N. H. De Gasperi1 Edilson Roberto Pacheco Resumo: O enfoque principal deste artigo é o uso da história da matemática em sala de aula e sua função no processo ensino – aprendizagem, assunto este, que foi foco da pesquisa no Plano de trabalho PDE/20072. A utilização da história da matemática pode se dar de várias formas, como oportunidade de promover atividades diferenciadas integrando a…

Sociologia. O pensamento social brasileiro. A crise da Modernidade. A Sociologia da Educação no Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática, Platônica e Aristotélica. A…

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO EM PROL DA MATEMÁTICA: RATIFICAÇÃO DO USO DA TECNOLOGIA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO DE OLIVENÇA NA ESCOLA ESTADUAL CENTRO EDUCACIONAL DOMÊNICO MARZI NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Adriana Azevedo de Lima1 André Saraiva de Souza2 Carlos Alberto Tourinho Simão3 Cláudio Milton Ramos do Carmo Ribeiro4 Hirilde Balieiro Góes5 Neylanne Pimenta6 Jane Lindoso Brito7 Resumo Vivemos hoje, um momento histórico marcado pela presença das…

MODELAGEM MATEMÁTICA E O ENSINO-APRENDIZAGEM Jean Carlos Silveira João Luiz Domingues Ribas RESUMO Este trabalho visa fazer uma análise crítica das discussões sobre a Modelagem Matemática no processo de ensino, relata os principais temas abordados durante o I EPMEM (Encontro Paranaense de Modelagem no Ensino da Matemática) realizado na cidade de Londrina-PR. durante os dias 14, 15 e 16 de outubro de 2004, pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). A busca de novas metodologias…

CENTRO DE ENSINO DE CIÊCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN PROGRAMA DARCY RIBEIRO Alan Lennon Sousa Serra Ermesson Carlos Serra Isamara A. Oliveira Luciane Aires Mendonça Lucilene Sampaio do Nascimento Campelo A FUNCIONALIDADE DA MATEMÁTICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO EJA Viana – MA 2012 Alan Lennon Sousa Serra Ermesson nome completo Isamara A. Oliveira Luciane Aires Mendonça Lucilene Sampaio do Nascimento Campelo A FUNCIONALIDADE DA…

O Uso das Novas Tecnologias no Ensino da Matemática Marcus José Nascimento * RESUMO: Este artigo descreve a necessidade que as novas tecnologias podem trazer as práticas educacionais no ensino da matemática. O objetivo do trabalho é mostrar o melhor processo de ensino-aprendizagem através da utilização de metodologias inovadoras através do uso do computador e mídias educacionais, numa…

Tendência Formalista Moderna: A matemática escolar perde tanto o seu papel de formadora da “disciplina mental” côo o seu caráter pragmático de ferramenta para resolução de problemas. Passa a se enfatizar a dimensão formativa sobre outras perspectivas: mais importante que a aprendizagem de conceitos, são as aplicações do que se estuda em matemática (ou seja, passa a se valorizar mais as aplicações, do que o aprendizado). Na verdade, essa proposta de ensino parece visar não à formação do cidadão

CURITIBA O ESTUDO DE MATEMATICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE,DICIPLINAS CURSADAS; metodologia de ensino de ciências biológicas e da natureza; metodologia de ciências de matemática; pesquisa e pratica profissional- ensino fundamental. PEDERNEIRAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELA MARIA CURSI DE OLIEIRA RU 440310 (turma maio 2009) NEUSA MARIANO GONÇALVES CUNHA RU439304 (turma maio 2009) O ESTUDO DE MATEMATICA…

Educação tenha mudado muito. O uso de novas tecnologias ainda assusta muitos professores, em alguns casos por completo desconhecimento e em outros, por não saberem como usá-las de forma adequada, “a opção pelo ensino (...) exige alterações significativas em toda a lógica que orienta o ensino e a ação docente em qualquer nível de escolaridade (...) o ponto fundamental da nova lógica de ensinar (...) é a redefinição do papel do professor” (KENSKI, 2003). Para que uma nova tecnologia seja…