O Desenvolvimento Cognitivo Da Criança Na Idade Escolar

Gerais sobre o Desenvolvimento na Segunda Infância ASPECTOS GERAIS DO DESENVOLVIMENTO NA SEGUNDA INFÂNCIA Segunda Infância – Anos Pré-Escolares – Dos 3 aos 5 anos. Período importante para: O desenvolvimento físico e motor da criança. O desenvolvimento da linguagem. O desenvolvimento do pensamento (desenvolvimento cognitivo). O processo de socialização. O desenvolvimento da personalidade - construção do ‘eu’. DESENVOLVIMENTO FÍSICO E MOTOR -Fase de crescimento físico: as…

BRASILEIRO DE PESQUISA EXTENSÃO E PÓS – GRADUAÇÃO - CENSUPEG A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E COGNITIVO EM CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 4 E 5 ANOS, DENTRO DA ABORDAGEM TEÓRICA SOCIOINTERACIONISTA. CRISTIANE WAHL CANOINHAS 2011 CRISTIANE WAHL A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E COGNITIVO EM CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 4 E 5 ANOS, DENTRO DA ABORDAGEM TEÓRICA SOCIOINTERACIONISTA. 1…

atraso cognitivo; • Segundo o DSM-V é um transtorno com início no período do desenvolvimento; • Inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos domínios conceituais, social e prático. • É o termo utilizado quando uma pessoa apresenta algumas limitações no funcionamento mental e no desempenho de tarefas; • Exemplos: tarefas de comunicação, relacionamento pessoal e cuidado pessoal; • Essas limitações irão provocar uma lentidão maior na aprendizagem e no…

walloniana, que consiste em compreender a dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do ensino-aprendizagem, sendo diretamente influenciada pela psicogenética e a concepção interacionista. Decidiu-se então dividir os princípios da teoria de Wallon em três grandes dimensões: processo de integração em dois sentidos, concepção de afetividade e a evolução da afetividade. A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa dando ênfase para a integração entre…

ATIVIDADES LÚDICAS: DISTRAÇÃO OU PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO COGNITVO E AFETIVO? Ana Carolina Laet Gomes; Bárbara Cristina Vaiano; Carla Adriane Arrieira dos Santos; Franciele Bento Caputti; Lis Amanda Darróz; Luana Paula Pereira da Silva; Luciane Cristina Gonçalves Ribeiro; Maria Rita Sefrian de Souza Peinado; Miriam Cristina da Silva Salomão; Neusa Pereira de Mendonça; Rita de Cássia de Araújo; Renata de Almeida Vieira; Sheila Maria Rosin (orientadora). Universidade Estadual de…

curiosidade nata das crianças. O presente trabalho apresenta estratégia e viabilidade do negócio proposto em formato de plano de negócio, e foi pensado de forma a assumir o mínimo de risco, devido às incertezas. DESCRIÇÃO DA EMPRESA 1.1 POSICIONAMENTO NO MERCADO: A escola de Musicalização Infantil “Musicando” pertence a área de educação musical tendo como público alvo crianças em idade escolar. As aulas…

Hiperatividade – TDAH é um distúrbio neurofisiológico que atinge em sua maioria crianças em idade escolar. A dificuldade de um diagnóstico preciso e eficaz deve-se aos diversos fatores que caracterizam uma criança com TDAH, dentre eles a hiperatividade, a desatenção e a impulsividade. Por ser um distúrbio que afeta o comportamento, podendo comprometer o desenvolvimento cognitivo, motor e as relações intra e interpessoais, a criança com TDAH necessita de um acompanhamento multidisciplinar…

AFETIVO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Xaxim 2007 ERLI ROZI MIBACH FUNÇÃO DO ASPECTO AFETIVO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina:Desenvolvimento e Comportamento Humano Orientador:Prof. Fernando Barroso Zanluchi Xaxim 2007 Função do Aspecto Afetivo no Desenvolvimento…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM ESCOLAR E ATRASOS MOTORES/ REVISÃO SISTEMATICA ALEXANDRE NASCIMENTO Resumo: A influência da atividade física escolar no desenvolvimento da função executiva infantil ainda não é consenso entre os estudos já realizados, portanto esse estudo tem como objetivo verificar se crianças escolares de 6 a 10 anos com dificuldade na aprendizagem apresentam algum atraso motor e se ambas variantes apresentam alguma correlação. Foram selecionados nesta pesquisa…

Introdução O tema central deste trabalho a leitura, partindo do reconhecimento desta como um vetor absolutamente crucial no desenvolvimento das crianças e dos jovens no seio das sociedades contemporâneas. Efetivamente, a incapacidade de ler constitui um fator de exclusão social, já que impede o indivíduo de participar de uma forma ativa e crítica na vida social. São vastos os benefícios atribuídos à leitura. É lendo que se obtém grande parte da informação considerada fundamental, tanto no