O Desenho Infantil Para Piaget

1 O DESENHO NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PAZETE, Mariana Pazete RA: 42696 Orientadora: Drª RESUMO O presente artigo visa mostrar o estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil despertando a importância da disciplina de artes. Através da ação educativa e de desenhos coletados das crianças em creche/escola analisar a passagem dos rabiscos iniciais, da garatuja, para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos, dessa forma…

O DESENHO NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 1 Orientadora: Drª RESUMO O presente artigo visa mostrar o estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil despertando a importância da disciplina de artes. Através da ação educativa e de desenhos coletados das crianças em creche/escola analisa a passagem dos rabiscos iniciais, da garatuja, para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos, dessa forma utilizando o desenho como ferramenta principal…

MARTINS GRAFISCO INFANTIL SÃO JOSÉ DO RIO PARDO – SP 2015 RITA DE CÁSSIA PACHECO MARTINS; RA: C1943A-9 GRAFISCO INFANTIL Trabalho curricular bimestral realizado como parte da avaliação referente ao terceiro semestre na disciplina “Psicologia Construtivista”, sob orientação da Prof. Kátia Ferreira Gomes. SÃO JOSÉ DO RIO PARDO – SP 2015 RESUMO Atualmente, por meio de pesquisas na área, percebe-se que buscar entender o grafismo infantil é uma forma…

Constr. psicopedag. vol.18 no.17 São Paulo dez. 2010 Os caminhos paralelos do desenvolvimento do desenho e da escrita Marlene Coelho Alexandroff * RESUMO Este artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica realizada dentro do Grupo de Pesquisa da UniABC e teve como objetivo aprofundar questões surgidas em sala de aula, tanto no curso de Pedagogia quanto do curso de Psicopedagogia nas disciplinas relacionadas à Linguagem. A pesquisa iniciou-se com o levantamento de artigos,…

foram definidas a partir de estudos da área da pedagogia e da psicologia infantil, é através de observações, descobertas e teorias desenvolvidas por especialistas que se pode compreender a percepção do eu, do outro e do mundo através das representações simbólicas nos desenhos infantis. Através do desenho, a criança naturalmente cria e recria formas expressivas onde integra a imaginação e a realidade fazendo com que seu desenho seja um canal de comunicação entre ela mesma e o mundo…

Rodrigues de Almeida Professora: Luciene Falcão Goiânia Fevereiro/2014 Bruna Lima Bonfim Lyara Marcella Silva Souza Regianny Karen Silva Camargo Thaynara Rodrigues de Almeida GRAFISMO E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Segundo Piaget e Luquet Trabalho apresentado à Luciene Falcão, professora da Universidade Paulista – Unip como requisito parcial para o fechamento da nota de NP1 da disciplina Psicologia Construtivista do 3º período noturno do curso de Psicologia.

tem como proposta apresentar a observação de um grupo infantil em atividade lúdica e a coleta de desenhos realizada em um ambiente educacional tendo como objetivo exercitar a prática da observação sistematizada, a interação entre crianças, o aprofundamento do conhecimento teórico sobre o grafismo infantil, evolução, avaliação e implicações para a Psicologia do Desenvolvimento. Para tal utilizamos as teorias de desenvolvimento infantil de Piaget que considera 4 períodos no processo…

GRAFISMO INFANTIL LINGUAGEM DO DESENHO. Sistema de representação. Percepção, fantasia, criatividade, expressão, imaginação, experiências, emoção. analisar os processos de desenho tendo por foco as estratégias de representação construídas pelas crianças. Transparência rebatimento Estética dos desenhos estudo de produção e efeito da criação gráfico-plástica infantil. Profissionais (psicólogos, arteeducadores,pedagogos), que estudam o grafismo infantil e o psiquismo da reação estética…

Este trabalho abordará sobre a análise de desenhos livres de crianças entre 2 e 15 anos, com o objetivo de entender o pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética, no qual Jean Piaget é referência nessa área. Impulsionou a Teoria Cognitiva, onde propôs a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional operatório concreto e operatório formal ou abstrato. TEORIA: Para se compreender

dos Desenhos coletados.................... 08 Conclusão..................................................................................... Referências Bibliográficas.......................................................... Anexos.......................................................................................... 1. Introdução Para a realização do seguinte trabalho, foram coletados desenhos livres de crianças em diferentes fases do desenvolvimento segundo…