O Desenho Infantil Para Piaget

CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL IRECÊ---BA 2014 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Nome do Estagiário: Adriana Paula Souza Matos RA: 426791 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2014 Início do estágio: 15/09/2014 Término do estágio: 23/10/2014 INTRODUÇÃO O Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado em Educação Infantil aqui apresentado foi…

prévios, ativá-los e, é ancorada no conceito preexistente na com base nisso, ensinar o novo estrutura cognitiva do aprendiz; Teoria genética  da aprendizagem  Interação do novo conhecimento com o já tema. Desenvolvida por Jean Piaget;  Para que ocorra a construção de que o contato já assimilado passe sujeito; por um processo de desequilíbrio, Durante a vida serão vários os modos de onde em contato com o novo organização dos significados;…

Educação Básica Artigo Científico Área: Educação Infantil Professora: Brenda Roque Discente: Mara Stefânia do Espírito Santo Franco Mojú/PA Julho/2012 PLANEJAMENTO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCO, MARA STEFÂNIA DO ESPIRITO SANTO RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir o trabalho do lúdico na Educação Infantil, com alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal…

Reverendo Jonas Dias Martins entre os dias 31/03/2014 á 04/04/2014 e 12/05/2014 a 16/05/2014. Teve como objetivo de nos capacitar como futuras professoras unindo teoria e pratica. Em nossa observação tivemos como base algumas teorias como, por exemplo, Piaget que enfatiza a construção da aprendizagem e também a importância da afetividade. Quanto ao procedimento metodológico procuramos trabalhar de uma forma lúdica e concreta. De forma geral percebemos que os estágios possibilitam fazer…

Iara Lucimaia Pereira de Melo R.A: B38JFD-0 ANÁLISE DE DESENHOS Santana de Parnaíba 2013 1 ANÁLISE DE DESENHOS Trabalho de APS, elaborado sob orientação da professora Lisienne Navarro, como exigência parcial da disciplina de MAMC Santana de Parnaíba 2013 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 4 2. A ARTE .................................................................

Os Desafios da Coordenação Pedagógica As fases do desenvolvimento do desenho infantil (Material trabalhado em Orientação Técnica pela Formadora Maria Cristina) Desenho é fundamental na alfabetização da criança Cássia Gisele Ribeiro "É muito importante que o professor passe a valorizar o desenho infantil, pois ele tem uma ligação direta com o processo de desenvolvimento da criança, e conseqüentemente, com o processo de alfabetização". A afirmação é da educadora e pesquisadora,…

RESUMO As crianças exploram o imaginário como um elemento intrínseco a sua vida, as brincadeiras, jogos povoam este espaço enriquecendo suas vivências com os outros e o mundo que a circunda. As brincadeiras e jogos infantis têm as suas características e evolução, vão desenvolvendo-se de acordo com a fase do desenvolvimento inserida a criança e as suas vivências com o meio. Desde o período sensório-motor, que a criança ao explorar o espaço e descobri-lo ao jogar com regras no período…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gislaine da Silva Fernandes ¹ Zeli Francelina Xavier ² RESUMO Este artigo demonstra a importância do lúdico, jogos e brincadeiras, para o desenvolvimento e aprendizagem do educando. Para isso se fez necessário abordar o verdadeiro significado do brincar, utilizando- se dos jogos e das brincadeiras para o aperfeiçoamento da aprendizagem dos alunos. Para entender o tema abordado, temos que saber o significado do brincar, qual o papel do professor

aplausos.” (Charles Chaplin. ÍNDICE: Agradecimentos 03 Piaget: a teoria do desenvolvimento humano 06 Resumo Construtivismo – Piaget 12 Lev Vygotsky: ZDP

Ela estuda todos os seus aspectos, são elas: físico motor, intelectual, afetivo emocional e social. 2. O que é desenvolvimento humano? o desenvolvimento humana refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. Estudos e pesquisasde Piaget demonstrando que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária, isto é, existe uma assimilação progressiva do meio ambiente, que implica uma acomodação das estruturas mentais a este…