O Desafio De De Ser Igual E Conviver Com As Diferenças

RA: 8976194063 Desafio Profissional Tutora Aline Zamboni Sorocaba, 25 de abril de 2014. Introdução: Esse trabalho busca focar o multiculturalismo na educação,mostrando que as práticas pedagógicas devem ser representadas visando a interculturalidade,as diferenças de grupos culturais que encontramos na base do processo educativo.O quanto é importante trabalharmos com as diferenças,mostrar que devemos quebrar as

SUMÁRIO INTRODUÇÃO O grande desafio da escola hoje é contribuir para a formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes! Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse temas, conteúdos e programas para que se possa trabalhar com as diferenças e com as questões referentes a diversidade que existe em nossa sociedade. escola e diversidade cultural A escola é uma instituição onde diariamente se convive com as diferenças e com as…

DIVERSIDADE ESCOLAR Renata Lopes de Oliveira Peixoto1 RESUMO A inclusão e a diversidade escolar devem ser vistas como um processo continuo dentro das escolas pois são fundamentais se queremos uma escola de qualidade onde todos se respeitam e são respeitados. Num espaço escolar, diversas pessoas trazem suas contribuições históricas e culturais trocando suas experiências e suas diferenças. Utilizar esse espaço como um ambiente de reflexão e compreensão das relações entre os diferentes…

mundo é multicultural. O que, afinal, vem a ser multiculturalismo? O multiculturalismo é o reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um. Daí então surge a confusão: se o discurso é pela igualdade de direitos, falar em diferenças parece uma contradição. Mas não é bem assim. A igualdade de que se fala é igualdade perante a lei, é igualdade relativa aos direitos e deveres. As diferenças às quais o multiculturalismo se refere são diferenças de valores, de costumes etc, posto…

RESUMO Os anos iniciais da vida de qualquer pessoa são bastante decisivos. Entre os anos iniciais as bases do nosso ser começam a se estruturar. As diversas áreas do desenvolvimento - física, motora, afetiva, sexual e cognitiva são estimuladas e inicia seu processo de formação e integração. Assim as crianças já no início de sua formação precisam compreender as diferenças existentes nos espaços onde convivem para que sejam desenvolvidas práticas de aceitação das mesmas. Nesse sentido a escola

parte da nossa vivencia como integrantes de uma mesma sociedade. Quando falamos de inclusão, não nos referimos somente a aquele que são portadores de uma deficiência física ou mental, mas sim a qualquer outra discriminação feita mediante a uma diferença apresentada pelo outro. A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferente segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda ordem,…

Rodrigues Maria Tereza de Anoêmio INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO CONVIVER COM AS DIFERENÇAS UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO – RJ ABRIL – 2009 INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO CONVIVER COM AS DIFERENÇAS Monografia apresentada ao curso de Pós…

representação gráfica da estrutura mental do conhecimento do indivíduo, deve ser estimulado e desenvolvido por professores e alunos. Assim o mapa conceitual, colabora para que as atividades em sala de aula ocorram de forma organizada e integrada, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem na construção do conhecimento crítico-reflexivo. Sem deixar de falar da dramatização sobre diversidade; Sendo um dos maiores desafios da educação o reconhecimento e respeito da diversidade, um dos…

falaremos um pouco das diferenças e igualdade de cada individuo no mundo, e também nas diferentes culturas em cada localidade. Multicuturidade O multiculturalismo é o reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um. Daí então surge a confusão: se o discurso é pela igualdade de direitos, falar em diferenças parece uma contradição. Mas não é bem assim. A igualdade de que se fala é igualdade perante a lei, é igualdade relativa aos direitos e deveres. As diferenças…

indispensável para a problematização de uma autêntica prática educativa libertadora que deve ser forjada a partir dos “detalhes” do cotidiano da realidade do oprimido, é necessário cuidado a ser tomado para que sejam mantidos os valores da sua identidade cultural sem depreciar e deixar de aprender com os valores da cultura diferente em que se encontrava. As consequências dessa interação de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes…