O Desafio Das Diferenças Nas Escolas

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO MONALISA MORAES FREITAS O DESAFIO DA RECEPÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES CORONEL FABRICIANO 2013 MONALISA MORAES FREITAS O DESAFIO DA RECEPÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES Monografia apresentada à Universidade Cândido…

INTRODUÇÃOPouco se tem dito e escrito sobre as praticas experiências educacionais que acontecem nas escolas brasileiras. A escola inclusiva, numa dinâmica promissora, busca a reorientação curricular, propondo uma nova forma de abordar os conteúdos curriculares no cotidiano escolar. O planejamento curricular coletivo pode acontecer por áreas, ciclos ou assuntos de interesse comum. Esta ação da escola desloca o enfoque das sequencias lógicas, hierarquização de conhecimentos, ordenamento e…

RECIFE-PE 2013 1. Como o educador na pós modernidade poderá constituir elementos de modo a tratar os desafios no âmbito da escola? R: O educador na pós modernidade vem enfrentando muitos desafios e para superar esses desafios ele precisa ser líder motivar e inovar, saber conviver com as diferenças de classes sociais,cor, raça e ser determinado em tudo que faz. Assim, Os desafios que se colocam na atualidade para o educador parecem que se multiplicam dia após dia. As mudanças que ocorrem

sobre parte de suas experiências escolares. Realizem a leitura, discutam com seus colegas de grupo sobre o tema “Suas experiências escolares” e escrevam um texto que apontem suas reflexões a respeito das semelhanças e das diferenças entre a escola vivida por vocês e a escola na qual pretendem atuar.  Ao iniciar este trabalho e após intercambio com todas as componentes do grupo, observamos que todas nós temos muitas histórias ligadas à vida escolar. Histórias…

DIVERSIDADE E PESQUISA: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (UTA – Diversidade Cultural) Carmo do Rio Claro 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Marilda A. Soares, RU 546067 Rozeli Donizete Pereira, RU 513103 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (UTA – Diversidade Cultural) Produção de Aprendizagem apresentada a UTA –…

deixando o desafio para os educadores, lingüísticos, profissionais da área médica e para a própria família. No aspecto médico, caracteriza-se pela limitação e conhecimento do som, em grau variado, o que dificulta a aquisição da linguagem oral e de forma natural, então a comunidade surda passa a usar a língua de sinais como primeiro meio de comunicação, despertando o sentimento de pertencimento a uma cultura. Nem todos os surdos se consideram membros de uma comunidade, há uma diferença…

..........7 REFERÊNCIAS ...........................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como base falar da inclusão e os desafios dos pedagogos diante deste tema. O sucesso da inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre, portanto das possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na escolaridade por meio da adequação das práticas pedagógicas, com novas mudanças…

aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Suselei Affonso Faculdade Anhanguera de Campinas - III Adriana Beltramelli de Souza Faculdade Anhanguera de Campinas - III Educação e Diversidade Competências e Habilidades Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as…

Educação especial e os seus desafios A diversidade humana está hoje evidenciando que não há mais lugares privilegiados para alguns seres humanos, e a escola é a instituição que legalmente reflete o colorido da diferença. A escola precisa assumir a responsabilidade de trabalhar pela superação das dificuldades da criança, com respeito à diversidade. É importante ressaltar que essa visão de que a escola deve trabalhar com as diferenças é uma visão que foi conquistada e que teve todo um percurso

multicultural ás suas práticas. Tais questões refletem visões de cultura, escola, ensino e aprendizagem que não dão conta, a nosso ver, dos desafios encontrados em uma sala de aula invadida por diferentes grupos sociais e culturais, antes ausentes desse espaço. Ao mesmo tempo em que se expressam dificuldade e duvidas por parte de muitos docentes, significativas experiências têm sido desenvolvidas, tanto no âmbito das escolas como de outros espaços de educação não formal,…