O Cravo Não Brigou Com A Rosa

Introdução A música além de ser muito importante para o fator cultural também dá prazer, principalmente nas atividades psíquicas: a inteligência, a sensibilidade e o amor. A musicalização pode ser ensinada por professores leigos, não necessariamente saber tocar algum instrumento, transformando-os em apreciadores da música, percebendo o timbre, ritmo, altura, intensidade e duração. Antes de dar alguma música o professor deve ter conhecimentos básicos como domínio da melodia e da…

moleque, cachimbo, quitanda, cachaça, etc... Conhecendo as três raças que formaram a nação brasileira, não é difícil concluir que as manifestações folclóricas em nosso país já existiam, com os indígenas, antes do descobrimento. LENDAS E MITOS As lendas são caracterizada por sua natureza fantástica, surpreendente, impressionante. No universo das lendas tudo é possível, não existem limites para a imaginação. A lenda se refere a acontecimentos de um passado distante e…

diferentes estruturas textuais. Mito Na literatura para crianças, o mito, entre suas várias definições, está mais intensamente relacionado com a característica de uma narrativa atemporal que procura explicar a génese, a origem de seres e coisas, de forma não racional, lógica e histórica, mas na "unidade originária da consciência e do mundo, (...) numa fusão inextricável, na substância formadora do mundo, entre o visível e o invisível, o natural e o sobrenatural"10. São narrativas…

O conjunto de palavras deve ser organizado a partir do campo semântico, por exemplo: Palavras comuns em contos de fadas; * Palavras muito utilizadas em lições escolares; * Palavras da mesma origem; * Palavras ou expressões usuais "que não podemos mais errar". _ O critério para incluir as palavras na coleção é a freqüência de uso. _ A escolha das palavras deve ser feita e discutida com os alunos. _ É importante que o professor, depois de escolhidas às palavras com os…

condensada do imaginário popular .Porém, sem estarem em alta, também não estão extintas. E configurando uma situação contrastante e quase contraditória - é certo que muitas vezes tendo partes omitidas ou formas esquecidas e transformadas, elas sobrevivem a era do computador. Talvez como um reflexo da busca do contato com a expressão genuína e ancestral que é, em última instância, insubstituível. O fato é, que toda esta conjuntura não altera em nada o teor valoroso intrínseco às Cantigas…

dificuldades em desenvolver um olhar mais observador nas relações sociais da escola tanto dos alunos quanto professores e demais profissionais no contexto escolar. Por que para muitos é difícil conviver com o diferente? É do nosso conhecimento que não há receita pronta para resolver este problema, pois cada escola e cada período desta mesma escola têm características peculiares, mas, apesar disso acredito que é possível fazer algo que venha contribuir para o enfraquecimento deste…

Arlindo Neris Alves Lisolete Ines Zanela Reina Nelci Terezinha Maria Secretária de Educação e Cultura: Veronica Daufenbach “Nunca sabe que resultados virão da nossa ação. Mas se nós não fizermos nada, não existirão resultados”. Autor desconhecido Peixoto de Azevedo – MT, 24 de Março de 2013. PLANO ANUAL PARA O 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS OBJETIVOS Proporcionar ao aluno um aprendizado dentro de um contexto de leitura e escrita

leitura e escrita. Assim, compreende-se que não basta apenas aprender a ler e a escrever, mas, sobretudo, adquirir competência para usar a leitura e a escrita, para envolver-se com práticas sociais de escrita. Nesse contexto, faz-se necessário alfabetizar letrando e letrar alfabetizando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. ALFABETIZAÇÃO A alfabetização consiste não só no aprendizado do…

planejar e realizar intervencoes ligadas a modalidade de ensino,esse estagio possibilitou um periodo de reflexao sobre a atuacao do pedadogo diante o processo educacional referente a esse etapa de ensino e ,aprendisagem dos alunos, onde os profissionais não têm medidos esforços para que de fato a educação aconteça. INTRODUÇÃO O presente trabalho refere – se ao estágio supervisionado, realizado na Escola Infantil Materninho LTDA – ME no município de Belo Horizonte, Estado de Minas Gerais,…

experiências práticas que complementam o seu aprendizado teórico. Historicamente, nas Comunidades Primitivas a Educação acontecia com prazer, onde as gerações mais velhas repassavam seus conhecimentos ás crianças. Não havia assim, a preocupação com a formação de professores. Na Sociedade escravista não há ainda locais, nem preocupação com a formação intelectual de educadores, mas são praticadas ações intencionais de educação pela família, preceptores, mestres e pedagogos. A Sociedade…