O Cotidiano Da Escola E Da Sala De Aula

utilizado para tal estudo, especificamente o filme Escola da Vida que aborda o cotidiano de dois professores, sendo enfocados através desses personagens dois estereótipos típicos atribuídos pela mídia aos professores. O primeiro trata-se de um professor ideal, que motiva os alunos trás novidades e cria fantasias e desperta os sonhos das crianças. Simultaneamente é representado o tipo oposto, ou seja, professor tradicional que reproduz conteúdos em sala de aula e trata os alunos de…

conhecimentos muito maiores que aqueles já sistematizados em épocas passadas. Os avanços científicos, tecnológicos e culturais exigem da sociedade como um todo e principalmente da escola – formadora desse conhecimento –, mudanças significativas e condições reais para a solução de grandes desafios presentes no cotidiano. Dentro desse contexto, o espaço geográfico apresenta uma dinâmica acelerada no seu processo de transformação e exige daqueles que participam direta ou indiretamente desse…

ESTAGIADA-----------------------5 2.1- LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA------------------------------------------------5 2.2- HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO----------------------------------------5 2.3- NÍVEIS DE ATENDIMENTO---------------------------------------------------5 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO------------------------6 4- DESCRIÇÃO DAS ANÁLIZES REFLEXIVAS DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO-------------------------------------------------------------------------------7 5- PLANO DE…

1 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA............................................................. 2 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA....................... 2 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA. 3 3. DESEMVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS ................................. 4 3.1 PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS ...................................... 5 3.2 ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA ...............6

de Rio Grande-RS) Palavras chaves: patrimônio, oficinas, arte. RESUMO: Este trabalho apresenta o relato de algumas atividades desenvolvidas pelas bolsistas do Pibid1-Artes do Curso de Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, na escola Municipal de ensino fundamental Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente da Cidade do Rio Grande, CAIC, com o projeto intitulado “O ensino de Artes Visuais na sociedade da informação e do conhecimento” com a Coordenação da…

pois julgamos que, quando os “fazeres” da sala de aula partem daquilo que realmente está chamando a atenção da criança, as atividades tornam-se mais significativas. Também entendemos que, quando se considera os desejos e as curiosidades infantis, estamos abordando as questões sócio-ambientais presentes no cotidiano dos/as alunos/as, ampliando o universo de significações a partir da realidade que estão vivendo, articulando a escola com a vida. As escolas através de projetos voltadas a…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC CURSO DE PEDAGOGIA CÁTIA ALÓREM PALHANO O OLHAR DA ESCOLA FRENTE AO BULLYING CANOINHAS 2014 CÁTIA ALÓREM PALHANO O OLHAR DA ESCOLA FRENTE AO BULLYING Projeto apresentado como exigência para a obtenção da aprovação da Bolsa do Art. 170, do Curso de Pedagogia, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC, Campus Canoinhas. Orientador: Roque Hennemann

que foi um pouco superficial, mas foi de estrema importância ter o conhecimento melhor da escola de atuação do estagio, conhecer não só na parte exterior mais interior. A leitura dos PCNs e OCNs foi de grande importância, tendo-os como suporte à continuidade ao estagio II e os demais que estão por vim. 2. Fundamentação: a prática do Estágio Docência 2.1 A sala de aula enquanto espaço social A sala de aula e um ponto de encontro que cada aluno trás consigo um pouco da sua historia,…

SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO KAROLINI GALIMBERTI PATTUZZO O PEDAGOGO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE AÇÃO NA ESCOLA COMUM VITÓRIA/ES 2014 KAROLINI GALIMBERTI PATTUZZO O PEDAGOGO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE AÇÃO NA ESCOLA COMUM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), como requisito parcial…

ao projeto Escola do Possível: mudanças na prática docente e na gestão do currículo escolar, financiado pela FAPESP, que visa investigar formas alternativas e de ampliação dos espaços educativos.” “Uma das propostas do projeto priorizou a reorganização pedagógica curricular, as ações docentes do ponto de vista da didática e da metodologia do ensino, o uso qualificado dos espaços de aprendizagem formal e não formal e consequentemente uma nova dimensão de projeto pedagógico para a…