O Cotidiano Da Escola E Da Sala De Aula

Ciências e Letras de Iguatu, Universidade Estadual do Ceará. IGUATU – CE JUNHO/2012 2 Roteiro de Caracterização da Escola de Campo 1. Introdução A escola Centro Educacional Municipal Padre Januário Campos está localizada em área urbana, no seguinte endereço: Rua Mônica Teixeira Peixoto, S/N – Bairro Cohab III. Criada pela Lei Municipal nº383 de 22 de janeiro de 1971. A escola funciona desde 25 de março de 1972. O nome deu-se em homenagem ao padre Januário Campos. Como…

utilizados em sala de aula como, por exemplo, a relação do aluno e professor, o conhecimento do profissional da educação e o interesse do aluno. Daí a grande necessidade de se passar primeiro pelo estágio de observação, construindo assim a identidade profissional, tornando-se um professor reflexivo. A prática dos estágios é bastante importante, pois tem a finalidade de preparar o futuro professor para a realidade da vida escolar, e para o exercício da profissão, a observação em sala de…

I. INTRODUÇÃO II. PROJETO 1. TEMA 2. PROBLEMA 3. OBJETIVOS 4. JUSTIFICATIVA 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6. METODOLOGIA 7. AVALIAÇÃO 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS III. PLANOS DE AULA IV. RELATÓRIOS I. INTRODUÇÃO O Curso de Licenciatura em Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás tem com ponto essencial a formação do professor. O estágio…

alunos do EJA trazem para sala de aula experiências de seu cotidiano, para os alunos aprenderem, ela precisa ser um problema assim extraída de outras disciplinas não sendo a da matemática ou do seu dia-a-dia. A pesquisa foi realizada com uma turma da EJA, tal escolhida pela professora, onde só quatro alunos foram observados. É uma pesquisa quantitativa, foi filmada e gravada, assim podendo registrar as ações dos alunos, suas maneiras de falar, se expressar. Feita em uma escola estadual,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL CÍCERO VIEIRA NETO Prof.ª Missiane Moreira Silva A QUÍMICA NO NOSSO DIA-A-DIA TRABALHO DE PESQUISA Pacaraima – Roraima Outubro\2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO A Educação Física brasileira no final dos anos 70 e durante a década de 1980 foi marcada, entre outras questões, pela discussão

promove e utiliza o animal de estimação como ferramenta do processo terapêutico." (MONTEIRO, A.M.F. 2007). A terapia distingue-se como método de tratamento para o desenvolvime nto pessoal, integrando no contexto psicoterapêutico mediadores no cotidiano do individ uo. De forma existente em relação terapêutica particular assente na interação entre o sujeito (criador), o objeto de (criação) e o terapeuta (receptor). O recurso à imaginação, ao simbolismo e a…

EM ORDEM ALFABÉTICA UM EM BAIXO DO OUTRO JÁ ESTOU DEIXANDO NA FORMATAÇÃO CORRETA COMPOSTO POR CINCO PESSOAS A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA PORTO VELHO 2014 NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA UM EM BAIXO DO OUTRO JÁ ESTOU DEIXANDO NA FORMATAÇÃO CORRETA COMPOSTO POR CINCO PESSOAS A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado como requisito parcial avaliativo nas disciplinas Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação…

croquis descrevendo trajetos da casa até a escola ou da escola ao shopping, com intuito de aguçar a percepção e observação dos alunos, e apresentação e avaliação feita pelos alunos. O resultado da atividade foi muito gratificante, todos os alunos elaboraram o croqui e se mostraram satisfeitos quanto ao projeto. O objetivo do projeto foi alcançado e contribuiu para a ampliação do conhecimento dos alunos, quanto à utilização da cartografia no cotidiano.…

SUPERVISONADO FICHA DA ETAPA I – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DO COTIDIANO DA ESCOLA |Nome do Estagiário (a): Lucylane Pires de Almeida | |Local do Estágio: Grupo Escolar Castro Alves | |Atividade de estágio: visita à escola, contatos com a direção, coordenação pedagógica e sala de estágio. | …

NO CAMINHO DO CONHECIMENTO 2.1. Identificação da escola estagiada..........................................................06 2.2. Concepção pedagógica da escola.........................................................07 2.3. DESCRIÇAO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISONADO. 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação......................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada.....08 2.3.3. Caracterização da…