O Conto De Escola

ALINE BORGES NEVES– RA 343546 ELIZABETE ARRUDA– RA 309488 GIULIA MÜLLER – RA 339628 JOSIANE MIRANDA – RA 300049 O VALOR DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEDORES MACAÉ – RJ 2014 Tema: Era uma vez... A LITERATURA PASSEIA PELA ESCOLA. “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) INTRODUÇÃO A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir…

ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Mococa 2013 Mariana Lourenço de Assis A LITERATURA INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção de Licenciatura em Pedagogia. Orientador(a): Prof.(a) :Celene Oliveira. Mococa 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO Mariana Lourenço de Assis A LITERATURA INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS

foi devidamente enfatizado. Na pesquisa de campo, utilizei, al�m de minhas viv�ncias como educadora de creche, atuando com a faixa et�ria em quest�o, as experi�ncias de colegas educadoras de outras creches e escolas. Desta forma, n�o se pode negar que a literatura Infantil, com seus contos cl�ssicos, poesias, lendas � uma grande aliada do educador no processo de socializa��o e aprendizagem do aluno, e que deve estar presente na rotina di�ria da escolinha ou da creche, pois � um momento…

Projeto com Contos De Fadas: "Era uma vez... Bruxas e Fadas" APRESENTAÇÃO Ao longo dos anos, muito vem se falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa só a formação acadêmica da criança, mas a sua formação como cidadã, trabalhar com formação do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens e do…

humano. Respeitando o princípio de que cada um é único e como tal deve ser tratado, mesmo na família como nos demais núcleos sociais, o educador deve estar atento para garantir que os direitos todos sejam os direitos de cada um em sua sala aula, na escola em que trabalha e na sociedade em que vive. Lei de Diretrizes e Bases da Educação lei nº 9394/96 Título II dos princípios e fins da educação nacional Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de…

buscamos oportunizar situações didáticas, com foco na leitura e na escrita, a fim de contribuir para a formação de alunos letrados. Este trabalho se desenvolve, por meio de leitura de textos narrativos e produção textual, em encontros semanais na Escola Municipal Elizabeth Johnson no município de Feira de Santana, Bahia. Dentre os resultados alcançados estão a ampliação do repertório literário dos alunos, maior envolvimento nas atividades propostas e no desenvolvimento das escritas…

O ENSINO DE HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR RAIMUNDO GURGEL: POR UMA AMPLIAÇÃO NA BUSCA DO CONHECIMMENTO Pedro Vinícius Mendes de Morais Oliveira1 RESUMO O ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana no Brasil vem sendo alvo de debates que visam esclarecer sobre sua importância na formação social brasileira, por muitos anos negligenciada. Assim, busca-se uma educação inclusiva e que problematize questões estereotipadas…

PPP, mas via concessão comum. BR 116-324 (Bahia) A restauração, manutenção, operação e aumento de capacidade da BR 116/ BR 324 será efetivada pelo regime de concessão comum e não mais via PPP. PROJETO 2014 - QUEM CONTA UM CONTO ENCANTA E PRONTO ESCOLA MUNICIPAL VILA COSTA MONTEIRO ENCONTRO Que bom a gente se encontrar! Encontro é alegria. Existe a alegria da procura e a alegria da espera. Mas ainda maior é a alegria do encontro. Encontro de ideias, encontro de coisas, encontro

textual dos contos lidos com o intuito de melhorar a leitura e a escrita dos alunos e o estagiário, em parceria com professor regente, terá um papel ativo na realização desse projeto, pois será ele que mostrará aos alunos a importância dessas práticas. O projeto será direcionado para uma turma do Ensino de Jovens e Adultos (EJA) no 9º ano do Ensino Fundamental do Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho (IEPIC) em Niterói em conjunto com a professora supervisora da escola…

do Livramento, no Rio de Janeiro, onde sua família morava como agregada. Tinha saúde frágil, era epilético e gago. Sabe-se pouco de sua infância e início da juventude. Ficou órfão de mãe muito cedo e também perdeu a irmã mais nova. Não freqüentou escola regular, mas, em 1851, com a morte do pai, sua madrasta Maria Inês, à época morando no bairro em São Cristóvão, empregou-se como doceira num colégio do bairro, e Machadinho, como era chamado, tornou-se vendedor de doces. Nesse colégio…