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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO: MACAÉ /RJ
7º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA:TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

ALINE BORGES NEVES– RA 343546
ELIZABETE ARRUDA– RA 309488
GIULIA MÜLLER – RA 339628
JOSIANE MIRANDA – RA 300049

O VALOR DA LITERATURA INFANTIL
NA FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEDORES

MACAÉ – RJ
2014

Tema: Era uma vez... A LITERATURA PASSEIA PELA ESCOLA.

“Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch)

INTRODUÇÃO

A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Pois por meio dela os (as) educandos (as) entram em contato com toda a riqueza e a complexidade da linguagem escrita. É também a leitura que contribui para ampliar a visão de mundo, estimular o desejo de outras leituras, exercitar a fantasia e a imaginação, compreender o funcionamento comunicativo da escrita, desenvolver estratégias de leitura, favorecer a aprendizagem das convenções de escrita, além de ampliar o repertório textual contribuindo para a produção dos próprios textos.

Quando aprendemos a ler, o fazemos sobre a escrita de alguém que antes aprendeu a ler e a escrever. Ao aprender a ler nos preparamos para imediatamente escrever a fala que socialmente construímos. (FREIRE, 1997, p. 25)

JUSTIFICATIVA

“Ninguém escreve se não escrever, assim como ninguém nada se não nadar”. (Paulo Freire)

As histórias infantis, os contos e as fábulas são recursos próprios para se trabalhar á sensibilização das crianças com o propósito de conseguir mudança de atitudes comportamentais.
Através deste projeto trabalhamos os contos de fada e as fábulas explorando amplamente a literatura infantil moderna com leituras, conto de histórias e dramatizações.
No aspecto pedagógico também trabalhamos com a literatura infantil, de forma prazerosa e a criança exercita a aprendizagem da leitura e da escrita.De acordo com