O Conto De Escola

histórias são fascinantes, existem escritores bem conceituados no tema de contos e estória da literatura infantil. Utilizando este recurso pedagógico admitimos a influência que o estímulo da imaginação tem no desenvolvimento humano. Os contos e histórias trabalham essa formação de forma mais divertida, criando um mundo encantador, facilitando e muito a aprendizagem, trabalhando vários conceitos, inclusive outros conteúdos didáticos. O conto faz com que o indivíduo amplie sua visão do…

medo, a rejeição, os ciúmes, as alegrias, aprendendo assim a lidar com eles. Por isso o objeto de pesquisa escolhido foi Histórias: Vivendo no mundo da Fantasia, tendo como objetivos: Compreender a importância dessa arte na educação; analisar como os contos influenciam na linguagem da criança. Optou por pesquisar este tema pela sua importância na linguagem infantil e como as histórias infantis tem o poder de encantar tanto crianças como adultos. Para a realização deste trabalho foi feito…

OS CONTOS DE FADAS NA SUBJETIVIDADE INFANTIL Maristela Costa Paiva de Barros Núbia Ferreira Belmiro Silva Orientadora: Profª. Fabíola Gonçalves “Entre as heranças simbólicas que passam de pais para filhos, certamente, é de inestimável valor a importância dada à ficção no contexto de uma família. Afinal, uma vida se faz de histórias – a que vivemos, as que contamos e as que nos contam”. (CORSO, 2006) Resumo: O presente artigo surgiu a partir de uma vivência na disciplina…

histórias pode mudar uma história com o intuito de aprimorá-la. Ou pode simplesmente não se lembrar de todo o conto com precisão e inventar algumas partes. Contos populares ou folclóricos são outra forma de histórias que surge em diversas culturas. Eles podem ser muito similares aos mitos. Essas narrativas podem ser engraçadas, causar medo ou contar uma aventura incrível. Alguns contos folclóricos falam sobre heróis poderosos. Já outros são histórias de trapaceiros espertos que enganam…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA BÁRBARA DE NIGRIS M. OLIVEIRA PROJETO ERA UMA VEZ: TRABALHANDO CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2014 1 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTIÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA BÁRBARA DE NIGRIS M. OLIVEIRA PROJETO ERA UMA VEZ: TRABALHANDO CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para a obtenção do titulo de Graduação apresentando em à Pedagogia …

de textos. O presente estudo foi realizado durante o estágio curricular de Língua Portuguesa, como parte para a conclusão do curso de licenciatura. Constatou-se que a aplicação do projeto foi bastante produtiva uma vez que a leitura protocolada do conto Um amigo para sempre de Marina Colassanti exigia do leitor a ativação de uma diversidade enorme de conhecimentos linguísticos, textuais e de mundo que, juntamente com a mediação, ampliaram o desenvolvimento desses conhecimentos no aluno. …

Circuito: 13 Tutora: Maria Cristina Neves de Souza Unidade Pedagógica: Correntina-BA Acadêmica: Ednalva Conceição Costa ATIVIDADE INTEGRADODRA Correntina - BA Maio -2012 A leitura e a escrita é uma prática de grande importância na escola e também na sociedade globalizada, mas sabemos que não basta saber ler e escrever, se faz necessário também que tenhamos capacidade de interpretação lógica das leituras realizadas para que tenhamos argumentos e desenvolvamos a…

Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO Contos de fada – uma experiência no processo de alfabetização com crianças e professores das classes populares. Fairy tales: an experience in the literacy process with lower class children and teachers. Ana Maria de Paula SIQUEIRA…

1 PROJETO DE PESQUISA INTRODUÇÃO Durante os últimos anos, muitos estudos e pesquisas sobre o trabalho com a literatura infantil na pré-escola tem suscitado interesse dos professores que trabalham com essa faixa etária. A fundamentação teórica tem como intenção, nesta abordagem, refletir e encontrar possibilidades de novas alternativas, visamos apresentar orientações metodológicas que possam garantir momentos prazerosos para a criança no contato com os textos literários, pois é…

TAIPAS-TOCANTINS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................03 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................05 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA....................................................06 A ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS EM PROCESSO DE INCLUSÃO.........................................................................................................08…