trabalho de leitura e produção de texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Luisa Paula da Silva

Leitura e interpretação de textos: a importância da construção de sentidos

Belo Horizonte, 2012 Luisa Paula da Silva

Leitura e interpretação de textos: a importância da construção de sentidos

Projeto de estágio apresentado aos professores Gilcinei Teodoro e Maria Zélia Versiani Machado como requisito parcial para obtenção de créditos junto à disciplina Análise da Prática Pedagógica de Língua Portuguesa.

Belo Horizonte, 2012

Resumo
Este artigo tem como objetivo relatar o trabalho realizado com alunos do sétimo ano do ensino fundamental no Centro Pedagógico da UFMG. O trabalho baseia-se em levá-los, através da leitura protocolada, a perceberem os vários sentidos existentes em um texto, tanto os explícitos quanto os implícitos e, assim estimular o gosto pela leitura e desenvolver sua capacidade de compreensão e interpretação de textos. O presente estudo foi realizado durante o estágio curricular de Língua Portuguesa, como parte para a conclusão do curso de licenciatura. Constatou-se que a aplicação do projeto foi bastante produtiva uma vez que a leitura protocolada do conto Um amigo para sempre de Marina Colassanti exigia do leitor a ativação de uma diversidade enorme de conhecimentos linguísticos, textuais e de mundo que, juntamente com a mediação, ampliaram o desenvolvimento desses conhecimentos no aluno. Dessa forma, a aplicação dessa atividade propiciou um ambiente onde os alunos puderam alcançar outros significados e outras possibilidades de interpretação, interagindo e participando da obra mutuamente.
Palavras chave: leitura, compreensão, interpretação, sentidos, mediação.

Considerações iniciais
Realizei meu estágio curricular no Centro Pedagógico da UFMG, com