O Contexto Da Educação No Século Xxi

CONTEXTO HISTÓRICO DA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS Para uma maior compreensão sobre o que são os recursos didáticos e a sua importância na educação é preciso fazer um resgate histórico do tema, contemplando assim desde o contexto do seu surgimento até o reflexo desses recursos no ensino atual. Há uma infinidade de ferramentas e aparatos que podem ser utilizados para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e a utilização desses elementos surgiu a partir das transformações

Universidade Católica de Brasília – UCB. Curso de Letras Disc. Professora: Aluno: Leandro Matrícula: Resenha OLIVEIRA, Ana Cláudia Mei Alves de – Arte e tecnologia, uma nova relação? In: DOMINGUES, Diana (org.). A arte no século XXI – A humanização das tecnologias. São Paulo: Editora Unesp, 4ª edição, 1997. pag. 216. Ana Claudia de Mei Alves de Oliveira é professora titular da PUC/SP. Dirige pesquisas e ministra cursos no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica, no eixo

Mídia-Educação: Contexto. História e Interrogações. De acordo com o texto de Maria Luiza Belloni, pode-se destacar a trajetória e a importância da utilização da mídia-educação na formação de nossos alunos mostrando que as tecnologias de informações e comunicação estão presente em todas as esferas sociais e portanto devem ser integradas ao processo educacional, mas aponta as dificuldades que a escola tem em introduzir essas tecnologias, pois elas permaneces precárias para oferecer uma…

Quatro pilares e a teoria da Análise Transacional: Uma proposta pedagógica aplicável na educação para o século XXI1 Carmem Maria Sant’Anna Rossetti2 Resumo O presente trabalho examina a proposta de uma educação desenvolvida em torno das indicações do relatório UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) visando levar o aluno a aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver, que significa construir conhecimento de…

HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS E INGLÊS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Flávia Melo Costa Ribeiro Ferreira RA: 7759674927 Trabalho do 1º semestre do Curso de Letras – Habilitação em Português e Inglês, apresentado para avaliação parcial da disciplina de FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO, ministrada pela Professora Maria Mariciane Mores Nunes, realizado sob orientação do…

se tornou obsoleta? Este capítulo se Inicia questionando, se a evolução das tecnologias e a globalização transformou a escola em obsoleta. Em seguida aborda os motivos pelos quais o atual modelo de educação que de forma gradativa, se consolidou e aborda também sobre a subjetividade de todo o contexto por traz da escola. Traz ainda um questionamento do por que e para que esse modelo foi criado e que modelo poderíamos criar pensando tanto no presente como no futuro? O COLÉGIO COMO…

(RE) DESCOBRINDO O ÍNDIO DO PARANÁ NO SÉCULO XXI. Autor: Sandra Cecília Martins¹ Orientador: Roberto Carlos Massei² Resumo Este artigo tem o intuito de relatar uma experiência docente de pesquisa e intervenção em sala de aula, desenvolvida para o PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional). Propõe-se a abordar novas perspectivas a serem utilizadas pelo professor no ensino da História atual dos indígenas do Paraná, através de algumas ideias…

MÍDIA E O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCOMUNICATIVAS: AS NOTÍCIAS DA AMÉRICA LATINA NA SALA DE AULA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre, pelo Programa de Pós-Graduação/Mestrado em Educação, Linha de Investigação Educação, Comunicação e Tecnologia, da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Orientadora: Profª Drª. Ademilde Silveira Sartori. FLORIANÓPOLIS 2014 L732m Lima, Fabio Oscar A mídia e o desenvolvimento de…

Do paradigma tradicional ao paradigma da complexidade: um novo caminhar na educação profissional Jacques de Lima Ferreira* Lucymara Carpim** Marilda Aparecida Behrens*** Resumo A reflexão sobre uma proposta de mudança paradigmática na formação dos docentes que atuam nos Centros de Educação Profissional do SENAC do Paraná foi objeto de pesquisa realizada no grupo PEFOP – Paradigmas educacionais e formação de professores. Apresentam-se neste artigo os resultados da pesquisa, cujo…

Utilizado como PLT da Disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não escolares do 6ª semestre de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Brasília. TÍTULO DO CAPÍTULO - I O PEDAGOGO E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNIA: MUITOS DESAFIOS APRESENTAÇÃO Na página 15/16 a autora Taís Schimitz, inicia com uma reflexão sobre a profissão de pedagogo e os diferentes desafios no tocante à educação na contemporaneidade. Destaca ainda que vivemos hoje um conflito: a educação que temos não consegue…