O Construtivismo No Brasil Equivocos E Consequencias Para

professor sobre a participação dos alunos na solução dos problemas. E, com certeza, o aluno já possui um cabedal de conhecimento do universo das lutas, adquirido através de cinema, programas de TV, quadrinhos, entre outros meios de acesso público. No construtivismo a aprendizagem não decorre de um processo passivo, onde o ensino é baseado apenas em aulas expositivas, repetição e “decoreba”. O professor deve buscar meios de despertar o interesse e dar a eles um papel mais ativo;. Em uma…

conhecimentos como, antes disso, torná-los reelaboradores do seu conhecimento? Como os professores aprendem a resolver problemas profissionalmente? Qual é a real condição de exercício cognitivo do pro- 12 fessor? Se a aposta epistemológica era o construtivismo, que significado os professores estariam atribuindo a esse termo? Se as perguntas são relevantes, não são fáceis as respostas. Com efeito, se sabemos razoavelmente como as crianças aprendem, sabemos pouco como aprendem…

extrafamiliar mais cedo, levando estudiosos das diversas áreas do saber, especialmente, pedagogos, filósofos, sociólogos, psicólogos e a própria família e sociedade em geral, a pensar sobre os pontos positivos e negativos desta imposição, bem como, as consequências desta nova conjuntura da educação infantil, sobretudo, para a criança, que é o principal alvo desta política. Sobre a criança percebem-se inúmeras forças atuando. O estado voltado para sua política neoliberal - capitalista,…

http://www.ufrb.edu.br/griot LINGUAGEM E LÍNGUA: UMA REFLEXÃO ACERCA DA DIALÉTICA ENSINOAPRENDIZAGEM Sérgio Gomes de Miranda1 Instituto Brasil de Ciências e Tecnologia (FIBRA) RESUMO: O conceito de linguagem é parte indispensável no complexo trabalho com a língua. Aqui, tem-se como referencial teórico a Teoria Histórico-Cultural para estruturação dialética ensino-aprendizagem, por considerar a relação existente entre a história, a sociedade e a cultura na constituição dos…

explícita quanto em Freire, já que o primeiro estaria mais no campo epistemológico. Entretanto, é possível verificar que há uma aproximação da concepção de problematização em ambos. Fourez se coloca como sócioconstrutivista e afirma que: O sócio-construtivismo corresponde a um movimento contemporâneo da epistemologia segundo o qual os cientistas inventam e/ou utilizam as teorias para outorgar sentido ao que os rodeia e para atuar. Elementos sociais condicionam e são constitutivos desta…

SÉRIE ESTADO DO CONHECIMENTO NO 8 Educação de Jovens e Adultos no Brasil (1986-1998) Sérgio Haddad (Coordenador) Antonio Carlos de Souza Marcos José Pereira da Silva Maria Clara Di Pierro Maria Margarida Machado Miro Nalles Monica M. de O. Braga Cukierkorn (ANPEd) Brasília-DF MEC/Inep/Comped 2002 COORDENAÇÃO-GERAL DE LINHA EDITORIAL E PUBLICAÇÕES Antonio Danilo Morais Barbosa COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO EDITORIAL Rosa dos Anjos Oliveira COORDENAÇÃO DE PROGRAMAÇÃO VISUAL F. Secchin EDITOR

alguns aspectos gerais do PNLEM com o objetivo de compreender o que é o programa, quais suas características e de que forma este é implementado. Antes de tudo, neste capítulo é feito um breve histórico acerca da política nacional do Livro Didático no Brasil, afim de que se tenha uma exatidão clara da origem do PNLEM e sua função. No segundo capítulo são apresentados os critérios indicados pelo PNLEM para a seleção dos Livros Didático pelo professores da rede pública de ensino para seu…

Keywords: Reading. Writing. Literacy. Learning Difficulties. School. 9 SUMÁRIO INTRODUÇÃO, 10 1 OLHAR REFLEXIVO SOBRE O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA LEITURA E DA ESCRITA, 15 1.1 História da alfabetização, 17 1.2 Historia da alfabetização no Brasil, 18 2 DISCUSSÃO TEÓRICA NO ÂMBITO DA LEITURA, ESCRITA E LETRAMENTO, 24 2.1 Alfabetização: Paulo Freire, 26 2.2 Alfabetização: Emilia Ferreiro, 29 2.3 Letramento: Ângela Kleiman, 32 2.4 Letramento: Magda Soares, 33 3…

do “errado”, onde tudo o que o falante diz que não está de acordo com a gramática normativa é taxado como errado e ao adotarem esta postura surge o Preconceito Lingüístico que não é nada novo, principalmente em uma sociedade que preza status. Em conseqüência deste triste ponto de vista é que passa a existir O Abismo do Padrão no qual contribui para a propagação de um enorme precipício entre os falantes da modalidade culta x a popular. Eis o abismo! O carro chefe deste trabalho. Neste…

Introdução Em 2005, completaram-se dez anos de publicação da primeira versão dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental (PCN) no Brasil, inserindo nosso país no projeto de currículo nacional e no contexto da globalização de políticas educacionais. Esse transcurso de dez anos já nos permite avaliar alguns dos efeitos dessas propostas, bem como as perspectivas teórico-metodológicas que construímos sobre esse tema. Hoje, é possível perceber que, inicialmente, muitas…