O Conhecimento Prévio Do Aluno Da Eja Em Questão

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação NIEPE – EJA PEFJAT De tanto levar frechada: a experiência dialógica das oficinas de língua materna De tanto levar frechada do teu olhar/ Meu peito até parece sabe o quê?/ Tauba de tiro ao alvaro/Não tem mais onde furar/ O teu olhar mata mais do que bala de carabina/ Que veneno estricnina/ Que pecheira de baiano/ O teu olhar mata mais que atropelamento de artomóvi/ mata mais que bala de revórvi (Adoniram Barbosa) Quando…

LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS As economias mundiais, cada vez mais, mantêm entre si uma relação de interdependência, e o conhecimento de línguas estrangeiras torna-se imprescindível para desenvolver e ampliar as possibilidades de acesso ao conhecimento científico e tecnológico produzido. Para exercer a cidadania, é necessário comunicar-se, compreender, saber buscar informações, interpretá-las e argumentar. A aprendizagem de línguas estrangeiras, compreendida como um direito

PLANO DE AULA Turma: EJA. Quantidade de alunos: 15 Disciplinas: Língua Portuguesa, Geografia e Artes. Tempo de aula: 10 aulas de 55 minutos. Faixa etária: alunos entre 29 e 68 anos TEMA: A intertextualidade: linguagem verbal e não-verbal, linguagem oral e escrita. OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a aprender os usos e as funções da escrita, as características que distinguem os gêneros textuais e as diferenças entre a linguagem…

tendências pedagógicas como a tradicional que se caracteriza em transmitir e depositar conhecimentos. Como metodologia optou-se por uma abordagem qualitativa e quantitativa, crítica e reflexiva em uma pesquisa participante. Portanto, buscou-se uma pesquisa bibliográfica dialógica e adequada á responder à problemática do tema pesquisado. Como elaboração dos instrumentos de coleta de dados relatou-se a entrevistas, uma com alunos e outra com professores, contendo uma análise equalizadora,…

A EJA no Brasil: trajetória histórica das últimas décadas A história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil apresenta muitas variações ao longo do tempo, demonstrando estar estritamente ligada às transformações sociais, políticas e econômicas, que caracterizam os diferentes momentos históricos do país. A realização deste estudo se baseará nas contribuições dos seguintes autores: Porcaro e Soares, que ajudaram a compreender o desenvolvimento da EJA no Brasil. Durante o…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-PROEJA LUCIANE MARIA RAMOS SOFTWARE WINPLOT: COMO O SOFTWARE WINPLOT PODE CONTRIBUIR PARA OS ALUNOS DO PROEJA NO ENSINO PRÁTICO DAS FUNÇÕES QUADRÁTICAS. MONOGRAFIA CURITIBA 2012 LUCIANE MARIA RAMOS SOFTWARE WINPLOT: COMO O SOFTWARE WINPLOT PODE CONTRIBUIR PARA OS ALUNOS DO PROEJA NO ENSINO PRÁTICO DAS FUNÇÕES QUADRÁTICAS. MONOGRAFIA APRESENTADA COMO REQUISITO PARCIAL À OBTENÇÃO DO TÍTULO DE ESPECIALISTA EM

sujeito submetida à influência de inúmeras variáveis e que nela interagem diversos fatores pedagógicos, sociais, psíquicos e lingüísticos, constatamos que os alfabetizandos e alfabetizandas, para alcançarem o nível de letramento, precisam além de conhecimentos didáticos, psicolingüísticos e sóciolingüísticos, dominar os suportes textuais que abranjam a estrutura e funcionamento da linguagem, bem como os contrastes do código oral versus código escrito e as relações entre a gramática e o…

a prática pedagógica no ensino de cálculo estequiométrico com seus limites e possibilidades. Nossa pesquisa foi norteada pelas seguintes questões: As dificuldades em aprender os conteúdos que envolviam cálculos estequiométricos - por parte dos alunos - e em ensinar esses conteúdos - por parte dos professores. O objetivo deste estudo foi investigar essas limitações tão presentes no ensino de química no 2º ano do ensino médio no que tange aos conteúdos relacionados à estequiometria,…

1- INTRODUÇÃO Todo estágio é formado por uma etapa em que alunos de uma determinada área profissional têm para interar a teoria e a prática, vivenciando pessoalmente o meio em que futuramente irão atuar. O pedagogo é um facilitador dos processos de ensinar e aprender. Capacitando os alunos não somente a ler e escrever, mas também a fazer uma compreensão e interpretação global do mundo. Visando uma melhor análise

PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DE DOCÊNCIA COMPARTILHADA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Projeto de Ensino desenvolvido no Aprendizagem, Estágio de a ser Docência Compartilhada, na turma de 3º e 4º ciclos, da modalidade EJA, da professora titular Sirlei Silveira; da Escola Municipal Almirante José Saldanha da Gama, cidade de Pelotas/RS. Apresentado Faculdade ao de Curso de Educação, Pedagogia, da da Universidade Federal de Pelotas, sob a coordenação…