O Conhecimento Prévio Do Aluno Da Eja Em Questão

ESCOLAS: UMA NECESSIDADE1 Vanessa Rodrigues Possel2 RESUMO Acredita-se que o trabalho de Educação Patrimonial deve começar desde cedo nas escolas, tanto da rede pública como privada, devido à necessidade que temos, atualmente, de um maior conhecimento e contato direto com os patrimônios da comunidade em que vivemos. A valorização da História e da memória do nosso povo é o meio que possibilitará o crescimento da nossa sociedade como um todo seja cultural, intelectual ou…

catalográfica Serqueira. Aparecida Maria Cipriano de. Práticas de Leitura no Ensino Médio. Dissertação de Mestrado Asunción–Py: Universidade São Carlos, 2012.121 p. Orientadora Dr.ª Judite Filgueiras Rodrigues 1. Leitura Interdisciplinar 2. Aprendizagem 3. EJA II APARECIDA MARIA CIPRIANO DE SERQUEIRA PRÁTICAS DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO Tese aprovada em ______/______/______ Orientadora: Profª. Dra. Judite Filgueiras Rodrigues Banca Examinadora: Examinador (a):…

aprendizagem, por meio das mudanças decorrentes do letramento. A importância desta pesquisa é demonstrar que as práticas do letramento desvinculadas da realidade não atendem a real necessidade do aluno que precisa interferir na sua realidade social. Palavras-chave: EJA – Letramento – Alfabetização – Realidade – Aluno. O letramento e seu desenvolvimento no Brasil O termo letramento foi introduzido no Brasil na década de 80. A primeira aparição foi no livro de Mary Kato, de 1986. “No…

Orientadora Micheli Cristina Starosky Roloff, pela dedicação, compreensão, disponibilidade e apoio que me fez seguir até o fim sem desistir. A Escola de Educação Básica Apolônio Ireno Cardoso, que oportunizou o acontecimento da pesquisa, tornando o conhecimento prático e real. Aos professores do Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC, pela dedicação e amizade. Agradeço ainda, a todos os envolvidos que fazem parte da minha vida e que de certa forma contribuíram para que este…

e a aprendizagem dos alunos. O tempo gasto para se corrigir uma avaliação é alto, e muitas das vezes o educador não consegue manter o mesmo nível de rigidez para a correção para todas as p rovas. O presente artigo tem como objetivo apresentar um sistema especialista baseado em Lógica Fuzzy para correção automática de questões d iscursivas, denominado SCATeDi. Uma avaliação do sistema foi realizada com quinze questões advindas de três alunos do curso de geografia da EJA (Educação de Jovens

PRÁTICA PEDAGÓGICA E O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO/EJA: RELAÇÕES INDISSOCIÁVEIS RESUMO Este estudo buscou discutir como a escola pública da rede Estadual de Maceió/Alagoas, vem se adequando a uma lógica de organização curricular, que visa o fortalecimento de ações pontuais e fragmentadas no cotidiano escolar. Objetivou avaliar a repercussão da redução do tempo curricular sobre a prática pedagógica da escola, como demandas de um currículo prescritivo capaz de desconsiderar as…

da baixo autoestima, distância o que estes alunos consideram conhecimentos importantes daquilo que eles sabem. É necessário entender a realidade em que os alunos da EJA estão inseridos dentro da problemática da Evasão Escolar, bem como os fatores socioeconômicos e culturais que facilitam para o abandono da escola. E ainda, os fatores didáticos e pedagógicos, que favorecem para o aumento do índice da evasão. No entanto, é fundamental acreditar que a EJA é capaz de exercer e proporcionar…

transmissão do conhecimento socialmente construído. O texto segue defendendo a necessidade da escola combater a exclusão social por meio do efetivo trabalho educativo voltado a instrumentalizar o aluno com o desenvolvimento eficaz da aprendizagem dos conhecimentos científicos/conteúdos, trabalhados nas diferentes áreas do conhecimento. Esse argumento caracteriza-se, por um lado, como uma maneira da escola enfrentar os problemas nesse campo, e por outro, uma possibilidade para…

escolhido o tema conector “Trânsito em Belém” e a estratégia de ensino foi realizada em quatro momentos pedagógicos, tendo em perspectiva a formação para a cidadania. Analisamos os materiais (mapas, textos, tabelas e gráficos) produzidos pelos próprios alunos, buscando elementos para nossa reflexão sobre a capacidade inerente de proporcionar uma reorganização intradisciplinar e inserção da interdisciplinaridade através da utilização de Temas Conectores. Reflexões epistemológicas já…

trajetória da História ensinada nas escolas não corresponde necessariamente à da História como campo do conhecimento. No capitulo II á uma análise entre as tendências apresentadas anteriormente e as pesquisas atuais sobre o ensino de História. O Ensino de História do Brasil vem disposto no capitulo III, Na ultima parte do livro seu objetivo é averiguação das formas de absorção do conhecimento histórico e sua permanências na memória coletiva, por meio de representações reconhecidas…