O Conhecimento Prévio Do Aluno Da Eja Em Questão

AURELIANO MATOS LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA O PROCESSO EDUCACIONAL NO ASSENTAMENTO JUCÁ GROSSO EM MORADA NOVA: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO EJA- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (2011-2013) MARIA NAYANE NORTE PONTES LIMOEIRO DO NORTE – CE 2014 MARIA NAYANE NORTE PONTES O PROCESSO EDUCACIONAL NO ASSENTAMENTO JUCÁ GROSSO EM MORADA NOVA: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO EJA- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (2011-2013) Monografia apresentada ao Curso de Graduação em História da Universidade…

atividades desenvolvidas 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas por mim durante o Estagio Supervisionado no Ensino fundamental, mais precisamente na EJA e que foi realizado na Escola Municipal Presidente Costa e Silva. Com a carga horária de 90 horas, sendo 10 horas para revisão de literatura, 10 horas para observação na escola campo, 10 horas para elaboração de projetos e micro…

a educação básica. Para tanto, é fundamental que os professores e professoras dos sistemas públicos de ensino saibam trabalhar com esses alunos, utilizando metodologias e práticas pedagógicas capazes de respeitar e valorizar suas especificidades. Esse olhar voltado para o aluno como o sujeito de sua própria aprendizagem, que traz para a escola um conhecimento vasto e diferenciado, contribui, efetivamente, para sua permanência na escola e uma aprendizagem com qualidade. Apesar de a…

HILMA MARIA DE SOUZA A EJA COMO PERCURSO FORMATIVO DIGNO TRILHANDO CAMINHOS NUMA TRAJETÓRIA PESSOAL E PROFISSIONAL Memorial apresentado à UFBA universidade Federal da Bahia/FACED/PPGE, como pré requisito para concorrer ao Mestrado profissional em Educação. Irecê 2013 SUMÁRIO 1. E foi assim... 3 2.Casa de Taipa, minha primeira escola 4 3. A chegada das trovoadas- juntos, sonhos e planos 5 4.A vida na cidade... 7 5. De volta às origens …

trabalho, caracterizado como estudo de caso, teve como finalidade verificar a eficácia das atividades teatrais para o letramento em Língua Portuguesa, bem como, observar a importância desses métodos e técnicas de ensino inovadoras, aplicadas aos alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Uruaçu, como…

sustentável e eqüitativo. Além dessas contribuições serviram como norteadoras da proposta em questão, as concepções teóricas de Paulo Freire e do socioconstrutivismo com a intenção de promover uma aprendizagem na EJA que culmine na formação dos estudantes enquanto sujeitos conscientes, autônomos, e transformadores de sua realidade social. Tendo em vista a concretização desse propósito, incentiva que os professores da EJA utilizem entre os recursos didáticos e tecnológicos disponíveis,…

Pressupostos curriculares.................................................................................36 8.4 – Objetivo da EJA.................................................................................................36 8.5 – Metodologia do ensino e aprendizagem...........................................................37 8.6 – Avaliação do ensino médio EJA........................................................................38 9 – SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA TURMA...................

refere-se ao estágio realizado nos anos iniciais do ensino fundamental. Como é a relação professor/aluno na construção do conhecimento e ver como é a teoria na prática.Trata também das observações realizadas na sala de aula o comportamento do aluno mediante a disciplina ministrada, como o professor consegue trabalhar de forma lúdica utilizando os poucos materiais disponíveis.Como é a relação aluno/aluno e como eles interagem entre si, como se dá o processo de aprendizagem de cada um.…

Maria Edna Garcia Carvalho[1] Fabiany Maria dos Santos[2] RESUMO Este trabalho tem como finalidade compreender a trajetória histórica da modalidade de ensino EJA, apresentando algumas mudanças na metodologia diferenciada para esse tipo de educação em relação ao ensino regular, para atender a necessidade do grupo de jovens e adultos trabalhadores, buscando também entender em que aspecto este ensino pode ser considerado um programa de inclusão, visto que a…

A escola passava a ser essencial para um número cada vez maior de brasileiros, foi assim que se deu o início dos cursos noturnos para atender aos alunos trabalhadores. Multiplicavam-se os programas de Alfabetização e Educação Popular, orientados por Paulo Freire, os quais foram interrompidos pelo Golpe Militar de 1964; surge então o MOBRAL1 o qual tinha um caráter conservador e assistencialista, que vigorou até a década de 80. No final da década de 80, precisamente no ano de 1988, o