estudo

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NAS ESCOLAS: UMA NECESSIDADE1
Vanessa Rodrigues Possel2

RESUMO
Acredita-se que o trabalho de Educação Patrimonial deve começar desde cedo nas escolas, tanto da rede pública como privada, devido à necessidade que temos, atualmente, de um maior conhecimento e contato direto com os patrimônios da comunidade em que vivemos.
A valorização da História e da memória do nosso povo é o meio que possibilitará o crescimento da nossa sociedade como um todo seja cultural, intelectual ou economicamente.
Como objetivo principal deste artigo, propomos analisar autores que trabalham os temas de Patrimônio e Educação Patrimonial e a partir deles propor algumas atividades concretas adequadas à realidade de São Borja e de sua riqueza cultural e patrimonial.
Para que os objetivos propostos sejam alcançados se faz necessário, inicialmente, conceituar patrimônio, preservação e Educação Patrimonial, e, posteriormente, propor atividades práticas que possam ser úteis para nossa cidade e região, tendo como inspiração trabalhos já realizados na área.

Palavras-chave: Patrimônio – Educação Patrimonial – Memória - História

1. INTRODUÇÃO
O objetivo principal deste artigo é compreender a importância da Educação Patrimonial nas escolas como meio de divulgar a todas as parcelas da sociedade os conhecimentos referentes ao Patrimônio Cultural existente na nossa cidade e região.
Para entender a noção de Educação Patrimonial é necessário, primeiramente, compreender o que é o Patrimônio Cultural sobre o qual se pretende propor ações educacionais. Buscou-se analisar os conceitos de Patrimônio, preservação e Educação Patrimonial, bem como suas modificações ao longo do tempo.
Inicia-se conceituando patrimônio, uma palavra que traz a mente, na maioria das vezes, a ideia de bens materiais, da herança que será deixada para os filhos. Para entender melhor esse termo pode-se pensar em patrimônios, já que são tantas as definições e as formas de