O Conhecimento Matemático E O Uso Dos Jogos Em Sala De Aula

interesse dos alunos através da utilização de jogos e curiosidades no ensino e aprendizagem da matemática, tornando assim as aulas mais prazerosas e menos formais da seguinte forma: a) Proporcionar aos educandos um contato mais prático com a Matemática e pròximo da sua realidade. b) Desenvolver o raciocínio lógico e a habilidade de calculo mental através de jogos matemáticos. c) Facilitar a compreensão dos conteúdos matemàticos. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O…

INTRODUÇÃO O presente trabalho versa sobre a presença da ludicidade na disciplina de matemática. Com uma metodologia baseada na construção do conhecimento,as aulas de matemática podem ganhar uma vigorosidade e os alunos tendem a manifestar uma melhor aprendizagem dos conteúdos propostos. Nas minhas vivências cotidianas como professora e como aluna, pude constatar que existe uma certa aversão ao estudo da matemática.As pessoas apresentam uma resistência em aprender determinados…

UNIVERSITÁRIA DE POSSE CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA KEYTH ARIANNE MOREIRA DOS SANTOS VALDINEIA BARRETO DOS SANTOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM POSSE-GO 2014 KEYTH ARIANNE MOREIRA DOS SANTOS VALDINEIA BARRETO DOS SANTOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa a Universidade Estadual de Goiás -…

.....................4 1. Desenvolvimento dos conceitos matemáticos através do jogo................................................................................................................5 2.1. O jogo na perspectiva da resolução de problemas ............................5 2.2. O jogo como instrumento da aprendizagem........................................6 2. As habilidades que os jogos matemáticos desenvolvem nos educandos....................................

Quando pensamos em educar, pensamos também em transformar. A sala de aula é o ambiente propício para nós, docente, propagarmos as muitas transformações necessárias à sociedade atual, mas essas transformações não estão direcionadas somente aos conhecimentos que os alunos constituíram durante os ciclos da educação. Elas também estão ligadas aos conhecimentos que os docentes devem apresentar diante das dificuldades em sala de aula. Por esse motivo, nós, docentes, precisamos estar conscientes

E SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA CAMPUS APROXIMADO DE CAPINZAL Xxxx xxxxx PROJETO DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA Capinzal 2011 Xxxx xxxx O JOGO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Projeto de Estágio apresentado às disciplinas de Estagio Curricular Supervisionado em Matemática II e Prática e Investigação Educativa em Matemática

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Nerivana Gonçalves Leomar Kieckhoefel RESUMO O ensino da Matemática centrado no paradigma tradicional, com o uso puro e simples de atividades mecânicas vem afastando o interesse dos educandos pela disciplina. Na verdade, não existe um método ideal e único para o seu ensino, porém, cabe aos professores encontrar meios para torná-la acessível, fazendo com que o aluno tenha prazer em realizar as atividades propostas. Esse estudo…

RESUMO O uso da Informática na Educação faz parte de um processo natural do avanço da ciência, não tendo mais sentido a discussão sobre usar ou não o computador nas escolas, pois ele está inserido diretamente ou indiretamente, no cotidiano das pessoas e é um instrumento, quase que obrigatório, em todos os setores da sociedade. Os aprendizes, na sua maioria, utilizam o computador como entretenimento (em especial jogos digitais) e, muitas vezes dispensam muito mais tempo aos computadores…

novas concepções metodológicas tornando o ensino da matemática eficaz para o educador e prazerosa para o educando, sendo assim o professor é o mediador entre o aluno e o objeto do conhecimento. Assim, as vivências na prática pedagógica no período do estágio como também na experiência profissional de educador matemático é um grande desafio na ação de educar e dessa forma é que proponho neste Portifólio novas alternativas pedagógicas baseadas na inclusão de métodos lúdicos para que de…

pessoas que tenham poucos conhecimentos teóricos ou acadêmicos, isso não os impedem de resolverem diariamente situações que envolvam conhecimentos matemáticos e oriundos de suas experiências. Em virtude disso, torna-se fundamental que o professor, agente do processo de ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos, passe a fazer uso do método de resolução de situações-problema em suas aulas. Com isso, o aluno poderá compreender de forma significativa os conceitos matemáticos, já que estes…