O Conhecimento Como Compreensão Luckesi

mediante ao aumento populacional desordenado e carência de educação coletiva, aumenta a produção de resíduos sólidos. Tão desordenada quanto sua produção, é sua utilização. Na maioria das vezes os resíduos são desperdiçados por conta da ausência de conhecimento ou de compromisso de seus fabricantes. O papel da educação, por sua vez, torna-se cada vez mais importante face à multiplicidade de demandas das necessidades sociais emergentes; e o motivo pelo qual precisa a educação,…

trata sobre a importância do erro no processo de construção da aprendizagem tendo como objetivo entender como o erro é tratado pelas professoras da rede municipal de ensino de Teresina, compreendendo que errar faz parte do processo de construção do conhecimento. Para a realização desta pesquisa primeiramente foi feito uma leitura bibliográfica sobre teóricos que se posicionam sobre o conceito de avaliação e erro, sendo destacados autores como Jussara Hoffmann e Ane Maria Saul, por…

força e compreensão nesse momento tão decisivo de nossas vidas durante essa jornada. 4 AGRADECIMENTOS A todos por que colaboraram com apoio de força e compreensão nesse momento tão decisivo de nossas vidas durante essa jornada. A Deus por ter me proporcionado a chance de querer vencer na vida. À minha família e amigos que nos ajudaram direta e indiretamente. À professora e orientadora Joelma Vieira pela orientação e pelos dias exaustivos de orientação e compreensão…

com a criança, um professor que se relaciona bem com seus alunos, ou mesmo um cientista que prepara prazerosamente sua tese ou teoria educa-se ludicamente, pois combina e integra a mobilização das relações funcionais ao prazer de interiorizar o conhecimento e a expressão de felicidade que se manifesta na interação com os semelhantes. Muitos professores têm dificuldade em perceber a importância da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem. Por esta razão este trabalho tem o intuito de…

do professor, que deve estar voltada para a compreensão dos processos sócio cognitivos dos alunos e a busca de uma articulação entre os diversos fatores que constituem esses processos. O tema avaliação configura-se gradativamente na problemática da educação, à medida que se amplia a contradição entre o discurso avaliativo dos educadores. Conclui-se que a avaliação formativa tem como função a característica de ser fonte para a construção do conhecimento. Com o sentido de integrar os…

relações autoritárias presentes no modelo educacional tradicional. 1 Discente do curso de pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie - SP Revista Pandora Brasil - Edição especial Nº 4 - "Cultura e materialidade escolar" - 2011 Segundo Luckesi (1994) a pedagogia libertária espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. A idéia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis subalternos…

INTRODUÇÃO O saber filosófico designava, desde a Grécia Antiga, a totalidade do conhecimento racional desenvolvido pelo homem. Abrangia, portanto, os mais diversos tipos de conhecimentos, que hoje entendemos como pertencentes à Matemática, Astronomia, Física, Biologia, Lógica, Ética e outras áreas do saber. São todos, pois o conjunto dos conhecimentos racionais que integrava o universo do saber filosófico. Para a Filosofia interessava conhecer toda a realidade sem dividi-la em…

escudo e o poder que me salva, a minha torre alta” (Salmos 18:1-2 – Bíblia Sagrada – NVI). À minha querida família formada por meus pais, Paulo e Maria Glória (Dóia), e por minha irmã, Débora (Deby), cujo amor, companheirismo, incentivo, apoio, compreensão e encorajamento tenho recebido constantemente. Aos familiares (tios e primos), aos amigos e aos irmãos em Cristo que torceram e oraram a Deus por mim desde as etapas de seleção deste programa de mestrado. Às amigas Lusitônia,…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO RESUMO Esta pesquisa procura expor as ideias principais do estudo realizado sobre a avaliação da aprendizagem, buscando suscitar à análise e reflexão acerca do tema. Abordam-se questões relevantes à realização da avaliação na maioria das instituições de ensino e, como se pode contribuir para que se avance da simples atribuição de notas para um acompanhamento de todo processo de ensino e aprendizagem. Possibilitando, desta

prosseguir seus trabalhos com as crianças e fazer um trabalho efetivo na aprendizagem na vida de cada criança. Nesse caso, é preciso procurar caminhos claros para realizar uma avaliação diagnóstica onde o professor possa ajudar e melhorar os conhecimentos de seus alunos, buscando nortear o ensino-aprendizagem e fazer um trabalho onde os alunos não sejam discriminados. A neuropedagogia se atém a um principio básico: como o cérebro humano aprende e como guarda este aprendizado. Com…