O Conhecimento Como Compreensão Luckesi

avaliar e quando avaliar, para que essa etapa do processo de ensino-aprendizagem não seja apenas um instrumento de repressão, "momento de acertos de contas", "a hora da verdade", "a hora da tortura". Utiliza-se autores como Libâneo, Darido, Rangel Luckesi para darem sustentação a esta reflexão. Desta forma chegase a conclusão que avaliar é uma tarefa complexa que exige uma grande habilidade do professor para executá-la, e necessita de uma grande reflexão coletiva dos envolvidos no…

presente trabalho busca estabelecer a relação existente entre a filosofia e a história, ambas são entendidas como ciências, e tem como protagonista principal o ser humano. Justifica-se a necessidade de se elaborar este estudo, tende em vista, a compreensão da proposta curricular do Curso de Filosofia, ao qual se refere à disciplina de Historia Antiga e Medieval. De acordo com os estudos e as discussões realizadas em sala, as ciências de história e filosofia estabelecem relações entre…

terminais. (p.17) A avaliação é a reflexão transformada em ação. Ação essa, que nos impulsiona para novas reflexões. Reflexão permanente do educador sobre a realidade, e acompanhamento, passo a passo do educando, na sua trajetória de construção de conhecimento. (p.18) Para Perrenoud (1999) A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos; Na avaliação da…

onde vários teóricos defendem sua forma de pensar, fazendo discussão de para que se avaliar. Neste contexto, serão apresentadas justificativas que reforcem a ideia de avaliação, que mostre um pouco de sua importância diante do planejamento e do conhecimento do ambiente escolar e da vida dos educandos. As formas de como se avaliar, de como se dá este processo, que deve ser de formação continuada, levando em consideração toda a bagagem trazida pelo aluno. No segundo capítulo será exposto a…

Perrenoud (1999), que enfoca os obstáculos da regulação das aprendizagens na perspectiva da avaliação formativa; Zabala (1998), que irá trabalhar a prática avaliativa; entre outros. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo geral apreender a compreensão dos docentes sobre o processo avaliativo das aprendizagens, tendo especificamente o interesse em identificar o significado da avaliação formativa para os docentes, no contexto próprio do Ensino Fundamental. Como objetivos…

poderá construir os mais variados instrumentos, com a condição de que eles sejam bem elaborados e adequados às suas finalidades. A avaliação da leitura de textos é uma das possibilidades para que o professor verifique a compreensão dos conteúdos abordados em aula, analisando o conhecimento prévio do aluno e aquele adquirido na Educação assim, o professor deve considerar algumas situações para esse tipo de avaliação: a escolha do texto, o roteiro de análise e os critérios de avaliação. …

estimular esse profissional a buscarem novas técnicas e bons livros para ler e contar histórias. A literatura é uma arte que deve ser trabalhada na educação infantil estrategicamente pelo professor nessa idade tão importante, levando ao aluno um conhecimento mais elaborado e criativo a partir da fantasia que cada livro traz. A leitura é de fundamental importância no dia a dia de todos os alunos. O contato frequente com esta prática leva o aluno a adquirir um significado para sua…

PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR Carmem Lucia Dos S. Lima Costa RESUMO Objetivo deste Artigo é levar ao conhecimento de muitos leitores a complexidade da linguagem falada e o tradicionalismo existente na escrita. Essa abordagem será desenvolvida com base em pesquisa fundamentada em idéias defendidas por autores de grande importância no estudo da linguagem. No processo de aprendizagem da língua escrita, o trabalho com objetos significativos para o…

pode ser filósofo. Contudo, para que isso aconteça devemos ser conhecedores de nossa própria ignorância. Platão discípulo de Sócrates, afirma que é possível chegar ao conhecimento verdadeiro através método que propôs a Dialética, qual era o meio de refurtar as afirmações propostas pelas pessoas. Por que para ele o verdadeiro conhecimento se encontrava no mundo das ideias, os quais só atingiram quando deixamos para trás o mundo sensível. Em suma, diz que , o que sabemos foi completado…

podem ser desenvolvidos para ser usados dentro e fora das salas de aula e estimulam a competência em lidar com as dificuldades, obstáculos e limites do cotidiano, tem como objetivo fazer a criança criar, inventar, jogar, experimentar, construir o conhecimento, nortear habilidades e ampliar a percepção e inteligência. O lúdico como instrumento educativo já se fazia presente no universo criativo do homem desde os primórdios da humanidade (SZUNDY, 2005). O lúdico tem sua origem na palavra…