Não Se Pode Fazer Uma Obra Educativa Sem Se Propor Um Fim

educacionais, nos instigando a refletir sobre a prática educativa e suas diversas formas de conceber a relação professor- aluno: teoria- prática educativa ensino, pesquisa, organização do trabalho em sala de aula, interdisciplinaridade e possibilidades de inovação em ambiente acadêmico especifico, entre tantas outras situações. Então, a escola enquanto instituição social está inserida nessa realidade a e través da qual sofre e exerce influência. Ela não se encontra de forma neutra frente…

educacionais, nos instigando a refletir sobre a prática educativa e suas diversas formas de conceber a relação professor- aluno: teoria- prática educativa ensino, pesquisa, organização do trabalho em sala de aula, interdisciplinaridade e possibilidades de inovação em ambiente acadêmico especifico, entre tantas outras situações. Então, a escola enquanto instituição social está inserida nessa realidade a e través da qual sofre e exerce influência. Ela não se encontra de forma neutra frente…

CENTRO DE ENSINO SUPEIOR DE TABATINGA-CESTB NOME: ANALISE TEXTUAL, ANALISE TEMÁTICA, ANÁLISE INTERPRETATIVA, PROBLEMATIZAÇÃO E SÍNTESE DO TEXTO 5 DE TÍTULO, FAZER UNIVERSIDADE: UMA PROPOSTA METODOLOGICA Tabatinga 2012 NOME ANÁLISE TEXTUAL, ANÁLISE TEMÁTICA, ANÁLISE INTERPRETATIVA, PROBLEMATIZAÇÃO E SÍNTESE DO TEXTO 5 DE TÍTULO, FAZER UNIVERSIDADE: UMA PROPOSTA METODOLOGICA Análise texto apresentado para obtenção de conceito em Licenciatura na Faculdade de Matemática da Universidade…

......................................14 INTRODUÇÃO Na apresentação de vários conceitos e ampliando a visão sobre as diferentes formas de relação entre educação, comunidade e escola observando os fundamentos em que estão inseridos. A escola não é uma instituição social isolada, mas ao contrario, sintetiza projetos pessoais e de grupos, que depositam nela esperanças de futuro para as novas gerações, o papel fundamental da escola é formativo e também presença física que faz com que…

|Estar em constante análise acerca da relação do aluno com a Arte: seu progresso, limitações, interesses| | |e desinteresses, a fim de criar subsídios para atrair o aluno para o “aprender” e o “experimentar” | |Oportunizar a relação do imaginário com a realidade. |artístico.

vias não pavimentadas que interligam a zona rural a zona urbana. C - A lei orgânica pode ser emendada pelo prefeito ou por três vereadores. D - Linhas vicinais são vias pavimentadas que interligam a zona rural a zona urbana. 3 - Marque a incorreta: A - A lei orgânica não pode ser emendada em estado de sítio. B - As leis podem ser propostas pelo prefeito. C - As leis podem ser propostas por qualquer vereador. D - A iniciativa popular de 5% do…

processo de planejamento e assim favorecer o crescimento da criança dentro da sociedade colaborando para sua formação crítica e questionadora. A leitura, compreensão e domínio dos conhecimentos e teorias pedagógicas atuam como base para o saber – fazer. Conhecer melhor essas teorias serve de alerta e, ao mesmo tempo, de reflexão para avanços gradativos e continuados nos propósitos do professor de Educação Física em obter êxito em seu planejamento. Portanto torna-se necessário…

do conhecimento, não atendendo as necessidades dos alunos. Sabe-se, hoje que não ocorre ensino sem que ocorra a aprendizagem, e esta não acontece senão pela transformação, pela mediação do professor, do processo de busca do conhecimento, que deve sempre partir dos interesses das crianças. Vimos que antes, o professor estava longe do processo de conhecimento do aluno, embora a linguagem artística estivesse em sala sendo utilizada só como forma de expressão, não…

o educador necessita compreender o cinema como colaborador no processo educativo de seus alunos, tornando-se facilitador do encontro do discente com os filmes que proporcionam a capacidade de construir o pensamento crítico. A partir desta reflexão pode-se considerar a relação entre a escola e o cinema como uma experiência pedagógica e construtora de um conhecimento que, por meio da relação emocional com a imagem em movimento, é capaz de tomar consciência do seu papel ativo dentro da…

IVAN ILLICH Alguns dados biográficos Obra Educação sem Escola? Novas Instituições Educativas As novas redes Excertos Sobre o Pensamento de Ivan Illich Ivan Illich. Um visionário que é preciso reler (entrevista com Olga Pombo e Rui Canário) (ver tb em http://www.direitodeaprender.com.pt/revista04_03.htm) Fontes Bibliográficas Sites Alguns dados biográficos Ivan Illich nasceu em Viena no ano de 1926 e faleceu em Bremen, na Alemanha em Dezembro de 2002. Filho de…