Nova Visão De Ciencias Para O Seculo Xxi

Resumo: O presente artigo apresenta reflexões sobre a educação no século XXI, com enfoque às transformações e os avanços que estão ocorrendo em todos os âmbitos da sociedade, e o papel do docente a partir de sua complexidade, na conjuntura atual. A estrutura educacional está mudando, antigamente era vista de forma individual, e na contemporaneidade amplia seus horizontes passando a perceber e a aceitar que todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem estão conectados, e que…

Desafios Educacionais para o Século XXI PARTE l : 1- O RELATÓRIO FAURE Considerado um marco importante na história do pensamento educacional o Relatório coordenado por Edgar Faure, em 1972, apresenta quatro postulados que orientaram sua elaboração: 1. A existência de uma comunidade internacional que, sob a diversidade de nações e de culturas, das opções políticas e dos níveis de desenvolvimento deve buscar solidariedade e a unidade de aspirações; 2. A crença numa democracia concebida como o

Administrador: O profissional do novo século Ao iniciarmos o século 21 constatou a sociedade brasileira que o Brasil precisa de Administradores. Nos mais variados eventos realizados de ponta a ponta no Brasil, esta foi a conclusão mais repetida e verificada. Com o grande avanço da tecnologia que nos permite uma enorme quantidade de informações em tempo real, com o relacionamento facilitado entre pessoas e empresas inclusive de outros países e com o crescimento dos negócios em geral,…

O método das partidas dobradas no século XXI: A Era da Informação. Na primeira onda da humanidade os conceitos eram primitivos, a política econômica baseada na agricultura e no artesanato. Essa Era durou centenas de anos e alguns pesquisadores estimam que ela está compreendida entre o inicio da civilização e o século XIX. Na Itália, entre os séculos XII e XIII, quando ocorreram as primeiras manifestações praticas do uso do sistema de partidas dobradas em empresas. A contabilidade…

1 Revista Eletrônica Lato Sensu – Ano 3, nº1, março de 2008. ISSN 1980-6116 http://www.unicentro.br - Ciências Humanas GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIO PARA O GESTOR DO SÉCULO XXI Roseli Lopes de Paula1 Marisa Schneckenberg2 RESUMO Objetivo deste artigo é analisar a gestão democrática em uma escola pública de Ensino Fundamental. Ocasionada pela era da globalização, a escola atual necessita de uma transformação, no atual sistema de ensino, buscando superar desafios, e, a partir…

Introdução O assunto que vamos abordar a seguir se refere a uma biografia dos principais pensadores dos séculos XX e XXI, bem como suas idéias, sejam elas reflexivas ou críticas, e compararemos as semelhanças destes com os pensadores da época do Iluminismo, além de analisarmos de que maneira a sociedade respondeu às novas idéias. Biografia dos principais pensadores da atualidade (séculos XX e XXI) e suas respectivas ideias: - Hans Kelsen: (Praga, 11 de outubro de 1881 —…

AS RESPONSABILIDADES DO ADMINISTRADOR NO SÉCULO XXI A administração, como ciência, veio se desenvolvendo constantemente ao longo do século passado. Novas ferramentas de gestão surgiram e tornaram-se manias mundiais, mas logo desapareceram. No entanto, alguns valores essenciais como a ética, o trabalho em equipe e o planejamento estratégico na gestão empresarial continuam fortes, além de outros novos, como a responsabilidade social e ambiental, cada vez com uma maior importância no…

acompanhou as mudanças ocorridas nos últimos tempos, tendo como consequência um desinteresse, principalmente das novas gerações, frutos dessas novidades, no ensino, na aprendizagem e na profissão jurídica. Pelo próprio panorama proposto pelo autor: há um excesso de oferta, uma escassez de demanda e preços cada vez mais baixos. É nesse sentido, no discorrer do texto (Contexto do século XXI, Conhecimento e transdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no ensino jurídico que Gabrich…

ESCRITAS Vol. 4 (2012) ISSN 2238-7188 pp. 111-123 EDUCAÇÃO E NOVOS PARADIGMAS: OS CAMINHOS DA APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI Ana Beatriz Carvalho Baiocchi  Douglas Souza dos Santos  RESUMO O presente artigo tem por objetivo discutir a relação do novo paradigma, o pós-moderno, e os caminhos da Educação no século XXI. Enquanto pensamento teórico norteador do atual cenário cultural, político e social, seu discurso em âmbito da teoria educativa e da pedagogia tem por função,…

A ciência é uma das formas de conhecimento produzida pelo homem no decorrer da história, como tentativa de entender e explicar racionalmente a natureza e os fenômenos que nela acontecem. Nesta tentativa, o homem busca formular leis e teorias que possam explicar o universo que o cerca, elaborar respostas e soluções às suas dúvidas e problemas, levando à compreensão de si e do mundo em que vive. Dessa forma, a ciência tem como objetivo de aproximar o homem dos fenômenos naturais e humanos por meio