Neste Estagio Do Desenvolvimento Cognitivo

proposta deste estudo busca identificar quais as principais dificuldades que os alunos podem apresentar na área de Matemática que interferem de maneira substancial na aprendizagem, destacando-se o terceiro ano, por supor ser este o que mais exige o desenvolvimento de tais habilidades. Pretende-se basicamente: buscar um maior aprofundamento do assunto, tratando-o com relevância; suscitar reflexões aos professores que trabalham no terceiro ano para que haja constatação das dificuldades e…

1 O Desenvolvimento do Raciocínio Lógico Matemático A matemática ensinada nas escolas tornou se mecânica e repetitiva, gerando assim uma aversão à mesma. Continuamos ensinando conteúdos que jamais serão utilizados, a não ser em sala de aula. Traduzindo nosso ensinamento a um mero treinamento de repetição e memorização, teremos como resultado a inquietação e a rebeldia frente aos cálculos matemáticos, e sua consequência pode será o fracasso escolar, seguido da reprovação e até mesmo…

Vygotsky Diferentes áreas têm pensado o indivíduo como um todo, capaz de aprender em diferentes contextos, ampliando o conceito de ensino e aprendizagem. É neste processo de ensino e aprendizagem que crianças com Síndrome de Asperger têm encontrado dificuldades para progredir, necessitando de motivação e apoio no contexto escolar. Isto se deve ao fato de suas limitações dificultarem a aprendizagem que muitas vezes fica desprovida de condições que as conduzam ao sucesso escolar. No…

relações com objetos e outras crianças, o que gera um amadurecimento maior. O objetivo deste artigo é refletir sobre a psicomotricidade priorizando aspectos referentes à aprendizagem e citando sua contribuição para o desenvolvimento infantil, por meio de domínios psicomotores, cognitivos e afetivos. No que diz respeito ao domínio psicomotor para Schinca (1991), a psicomotricidade baseia-se nos princípios de desenvolver as faculdades sensoriais e mentais da criança de forma equilibrada,…

mais restrito, de teorização sobre a ação educativa. A Organização e a Adaptação Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico (WADSWORTH, 1996). Para Piaget, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento…

experimentos e chamou este de “método clínico”, por utilizar entrevistas, aplicações, procedimentos adotados na Psiquiatria e Psicoterapia. No decorrer de seus estudos, Piaget criou quatro conceitos básicos para explicar o desenvolvimento cognitivo: 1 – esquema: “estruturas mentais ou cognitivas, através dos quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. Não são tratados como objetos reais, mas como processos dentro do sistema nervoso”…

Experimento 1 – 5 a 9 meses Estágio sensório-motor estende-se desde o nascimento até aproximadamente 2 anos. O experimento feito com a criança de 8 meses, a nosso ver, estaria no 3º subestiário, compreendendo a coordenação de espaços qualitativos até então heterogêneos. A criança agora repete os comportamentos (reação circular) que produziram certo efeito e o faz intencionalmente. Há uma antecipação, embora limitada, do efeito de uma ação. Delineia-se, então, a diferenciação entre fins e meios

pensadores que fizeram parte da história. No passado, não muito distante expuseram ao mundo suas ideias inovadoras sobre a evolução do ser humano em todos os sentidos, mas principalmente no que se refere ao desenvolvimento humano e suas complexidades. São muitos os autores renomados, mas neste momento o foco será voltado para: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henry Wallon e Lev S. Vigotski, suas teorias perpassam de geração a geração agregando conhecimento, mostrando o caminho a seguir para…

Henri Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris, filho de Paul Alexandre Joseph e neto de Henri-Alexandre Wallon. Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume uma postura notadamente interacionista, e por sua atuação política e posicionamento marxista. Por sua formação, ocupou os postos mais altos no mundo universitário francês, em que liderou uma intensa

ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Disciplina: Aprendizagem e desenvolvimento motor Professora Turma: Educação Física Bacharelado 1º semestre B Acadêmicos: TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO TEORIA MATURACIONAL AUTOR/DATA PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS ESTÁGIOS PROPOSTOS CARACTERÍSTICAS DOS ESTÁGIOS RELEVÂNCIA PARA ÁREA DE ATUAÇÃO Arnould Gessel 1928-1954 Assim como Piaget, Gessel tira a ênfase das diferenças individuais entre crianças e realça a importância da maturação. Gessel vê a maturação seguindo…