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A psicomotricidade na educação infantil e sua importância
Publicado em: 07/07/2011 |Comentário: 0 | Acessos: 4,376 |

INTRODUÇÃO
A Psicomotricidade vem interagindo com as demais ciências da saúde, educação e desportos, fazendo jus a exigência de um atendimento integral, com qualidade, ao indivíduo. O espaço e a liberdade reservados para esta prática permitem à criança, em seu mundo imaginário, estabelecer relações com objetos e outras crianças, o que gera um amadurecimento maior.
O objetivo deste artigo é refletir sobre a psicomotricidade priorizando aspectos referentes à aprendizagem e citando sua contribuição para o desenvolvimento infantil, por meio de domínios psicomotores, cognitivos e afetivos. No que diz respeito ao domínio psicomotor para Schinca (1991), a psicomotricidade baseia-se nos princípios de desenvolver as faculdades sensoriais e mentais da criança de forma equilibrada, abrindo um campo de livre expressão, necessário para incentivar sua criatividade, seu potencial interior e a inter-relação ativa e positiva com as demais crianças. Ignorar estas questões faria dos movimentos uma mera repetição mecânica dos gestuais, por mais belos e perfeitos que possam ser.
Já nos primeiros meses de vida a criança começa a perceber elementos do seu corpo e das pessoas que a cercam. Olhando para suas mãos e pés, lentamente consegue levá-los a boca. As informações sobre a forma, cor, gosto, vão associar-se a outras que se referem à postura adotada por alguma parte do corpo ou a movimentos que se realize. É um processo que se realiza lentamente, com o acúmulo progressivo de experiências da visão do próprio corpo, sentindo esse corpo, essa mão que vejo e sinto é minha. Na construção do esquema corporal, além da maturação neurológica e sensorial estimuladas pelos exercícios e pela experimentação, é de suma importância a experiência social, porque antes de conhecermos o nosso corpo, conhecemos o corpo do outro.
De acordo com Vygotsky (2007), é a partir dos dois